生命教育论文——用爱心呵护生命

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1、用爱心呵护生命,扬生命教育风帆永春第二中学陈梅香生命是什么？有人说，生命渺如蝼蚁，又大如天体；有人说,生命十分短暂，如瞬间陨落的流星，一夜凋败的昙花，贸然扑火的飞蛾；也有人说,生命十分漫长，荒漠里的胡杨，生而不死一千年，死而不倒一千年，倒而不朽一千年。我说，生命如同春天绚丽多彩的花，世界因如花的生命而精彩。可是，有些青少年学生却漠视生命的价值，轻易地让生命之花过早地凋谢了。2007年10月27日，香港一名年仅8岁的学生,只因作业量多，就从13楼纵身跳下，自杀身亡；2007年5月31日，安徽两名学生,只因被同学误解，决然跳入冰冷的河水中，结束了自己年仅11岁的生命……生命，

2、本应天真活泼的生命，本应姹紫嫣红的花朵，却悄然逝去了……。傻孩子，你可曾知道，你轻率的举动，带走的是亲人幸福的笑容，留下的是撕心裂肺的悲痛，多少的天伦之乐已然破碎，多少的理想还不曾实现，多少如山的亲恩还没得及报啊！一幕幕的悲剧触目惊心，发人深省。更给我们教育工作者敲响了警钟：生命教育刻不容缓。香港歌星刘德华在《让教育焕发生命的价值》一书中这样写道：要激发学生的生命潜力，就要让他理解做人的价值；要使学生长大合理地做人，就要让他们懂得做人的尊严。刘德华先生富有哲理的话语给予我们深深的启迪。是啊！老师们，我们教育的对象是人，是年轻自由的生命。因此,教育的过程应当让学生能够体验到

3、生命价值的过程，教育的过程应当是尊重学生的人格、关注学生的心灵的过程。然而,令人深感不安的是，在我们身边，却存在着这样的现象，学生因为听写错了一个生字，就被罚抄上百甚至上千遍；学生因为上课迟到了几分钟，就被拒于教室门外；为了配合老师上好公开课，“差生”被迫呆在办公室里写作业……这一切的一切不正是在无形中伤害着学生的人格尊严，摧残着学生的心灵和个性吗？记得鲁迅先生也曾经有这样的警言：“小时候不把他当人看待，长大了也成不了人。”是的，这种不被当作人看待的人即使长大了，也不会成为真正意义上的人。因为,这种人,奴颜屈膝、飞扬跋扈；这种人，缺乏同情心，漠视他人生命的存在；这种人，报

4、复意识强烈，随意践踏他人的生命。试想,如果一个国家、一个民族，这种人占了一定的比例，那岂不是这个国家和民族最大的悲哀和不幸吗？如果我们的教育是缺乏“人”的教育，我们培养的是缺乏同情心、没有人性的所谓尖子生，那么,我们民族的精神活力何在，民族的创造力何在，中华民族屹立于世界民族之林的信心又何在？老师们，在教育深入改革的今天，在民族复兴的伟大时期，为了下一代的健康成长，为了无愧于太阳底下最光辉的职业，让我们牢记：教育需要鼓励，也需要惩戒，但更需要我们用心去爱护，需要我们用情去感化。只有让生命教育进课堂，用我们的爱心去呵护生命，孩子们幼小的心灵才能焕发生命的光彩，我们的教育才能

5、真正焕发生命的价值！亲爱的老师，我的教育同仁们,今天，我有幸站在这演讲台上，此刻，我想与大家共勉：让我们用爱心去呵护生命，让生命教育之花走进我们的教室、开遍我们的课堂；让我们一起扬起生命教育的风帆，让生命的航船在爱心和责任的护航下一路欢歌、一路芬芳！