资本主义剥削的秘密.doc

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1、初三新教材教案第二节资本主义社会第二框资本主义剥削的秘密教学重、难点：揭露资本主义剥削的秘密，说明追逐剩余价值是资本家进行生产的直接目的和根本动机。教学方法：材料分析法、对比法教学过程：5分钟复习：三次科技革命导入新课：电视剧《北京人在纽约》中有这样一段话：“如果你爱他，把他送到纽约去，因为那里是天堂；如果你恨他，把他送到纽约去，因为那里是地狱。”思考：这段对话的意思是什么？生答是归纳：资本主义世界，是富人的天堂，是穷人的地狱。美国前总统克林顿曾说：“无家可归者已成为美国最头疼和最令人难堪的社会问题之一。”据有关资料统计显示：美国1994年

2、国内生产总值达6.73万亿美元，比1989年增加近1.2万亿美元；但1994年生活在官方规定的贫困线以下的人口达3690多万人，比1989年增加540万人。可谓“一方面是财富的积累，另一方面是贫困的积累。”那么，为什么资本主义社会会使穷的更穷，富的更富呢？讲授新课：一、一条看不见的锁链：（资本主义剥削的基础：资本主义私有制）解放前，在上海的一家橡胶工厂里，工人们为了诉说他们的痛苦，曾经编写了这样一首《十字歌》：“上工正是五更头，手里拎着饭罐头，冲进工厂抢楦头，领班找侬触霉头，汽油味道熏昏头，生活做到半夜头，整年吃的萝卜头，衣服烂成碎布头，合

3、用一条破被头，小囡帮在床横头。”思考：（1）上面这首《十字歌》反映了一种什么现象？（2）作为财富创造者的工人阶级为什么会如此悲惨？学生回答，教师归纳：上面这首《十字歌》反映了在资本主义社会，资产阶级对工人阶级的残酷剥削。作为财富的创造者之所以会如此悲惨，是因为资本家占有生产资料，而工人没有生产资料。那么，在资本主义社会，工人的状况又如何呢？阅读课本P27，回答问题。在资本主义社会里，由于工人仍然没有生产资料，只能靠出卖劳动力生活，工人是自由劳动者，但他们只有选择资本家的自由，而没有不被剥削的自由。（织丝女工合同书P27）比一比：三个阶级社会

4、生产资料占有情况及劳动者的人身自由状况奴隶社会封建社会资本主义社会生产资料占有状况（剥削的基础）奴隶主占有生产资料，还占有奴隶。地主占有大部分土地农民可以有自己的劳动工具，甚至有少量的土地资本家占有一切生产资料，劳动者一无所有劳动者人身自由状况奴隶毫无人身自由农民有一定的人身自由工人是自由的劳动者说一说：P24名言说明了什么？想一想：P24说一说：P24名言“看不见的线”是指什么？结论：资本主义剥削的基础——资本主义私有制4初三新教材教案二、资本主义剥削的秘密：——无偿占有剩余价值学生阅读P24-25，了解资本家是如何剥削工人的。社会形态剥

5、削状况剥削特点奴隶社会①奴隶在皮鞭、棍棒下劳动 ②奴隶主完全占有奴隶的劳动成果残酷的，赤裸裸的封建社会①农民被束缚在土地上，终年辛勤劳动②地主主要采取地租的形式占有农民的成果明显的资本主义社会①资本家购买工人的劳动力进行生产 ②表面上看工人劳动都得到了报酬，实际上资本家无偿占有了工人大部分劳动成果隐蔽性，欺骗性学生表演：毛纺工人工资与剩余价值旁白：让我们跨越时间和空间，回到19世纪中期，到资本家的工厂里看一看纺纱工人的劳动情景。情景剧（请四位同学上台模拟表演，一个旁白，一个演工人，一个演商人，一个演资本家）旁白：故事发生在旧上海的一家纺织厂

6、。一名女工正在车间来回不停地巡视机器。门中坐着公司的经理（手里拿着报纸边看边朝外面望，显然在等人）。经理（看了正在干活的女工一眼，严厉地）：动作快点！磨磨蹭蹭地！一会儿，一名商人手里拿着文明棍，优雅地走过来。经理（连忙站起来，满眼堆笑，热情地）：来了，王老板。王老板：你好！生意怎么样？经理（斜了工人一眼，一幅无奈相）：这都快下班了，才纺出10磅纱，去哪儿赚钱！只能小打小闹啦！王老板：现在市场上一磅棉花才一元钱，你卖给我一磅纱要2元，还嫌赚得不够？经理（做无辜状）：这不还要付工人工资，还有各种开销嘛？王老板：好啦好啦！我订的那批货怎么样了？经

7、理：都准备齐了，你在这儿先等等，我去拿账单来。（经理下去）王老板（看了看表）：哟！都五点啦。（转向女工）：该下班了吧？女工：唉！早着呢！晚上8点才下班！王老板（故作惊讶地）：你每天工作这么长时间？！那能拿多少工资？女工（苦笑）：每天工作12小时，才拿四毛钱！王老板：你们经理可真够狠的！女工（小声地）：你也不是什么好东西！王老板（愤怒地）：你刚才在嘀咕什么？！女工（胆怯地）：没……没说什么。正在这时，经理拿着账单上来了。经理：这是账单，请您过目。王老板（伸手接过账单，犹自气愤地）：你们这个女工是怎么回事？刚才居然骂我！经理（恶狠狠瞪了女工一眼

8、，又立即满脸堆笑地）：乡下来的，不懂事，您千万别见怪！王老板骂骂咧咧地走了。经理（转过身对女工）：你可以回家了，以后也不用来了。女工（大吃一惊地）：你，你是什么意思？经理（不耐烦