中考语文综合性学习题的解析

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1、中考语文综合性学习题的解析  一  综合性学习是一种新型的学习方式和教育活动,是指在引导学生进行识字、写字、阅读、写作、听说训练的过程中让学生自觉参与,主动探究,重在突出学习过程的一种学习活动。因而综合性学习题是中考语言卷中常见的一种题型,从内容设计上看,有以下几种类型:  (一)语文知识和能力的综合运用型。  一般来说,这类考试题不以知识性问题为命题点,不考查具体、单一的语文知识,通常关注的是学生探究、学习的过程,强调的是听说读写能力的整体发展、语文知识的综合运用。如:学习了“鸟”、“广告多棱镜”两个专题,相信你一定会有不少收获。请运用相关知识完成下面的任务。  (

2、1)选用一句切合语境的唐诗填空。  如果我们不采取护鸟措施,可能会导致“千山鸟飞绝”;如果我们都做护鸟卫士,祖国大地便会。  (2)请用简洁的语言评点下面的一则广告。  虽为毫末技艺,都是顶上功夫。(理发店广告楹联)  评点:(3)请你拟一则宣传保护鸟类的公益广告。(不超过20个字)  答案:(1)处处闻啼鸟(其他符合语境的唐诗亦可)。(2)答题要点:语义双关,“毫末”、“顶上”巧扣“理发”5;也道出该店理发师技艺高超(顶上,最好)。(3)答案示例:保护鸟类,就是保护人类自己。给鸟儿一片树林,还自然无限生机。我们应与鸟儿心灵相沟通,生命相维系。  (二)书本学习与实践

3、活动的紧密结合型。  这种题型主要考查学生能否在活动中主动地发现问题和探索问题,能否积极地为解决问题搜集信息和整理资料,能否根据占有的课内材料形成自己的假设或观点,能否很好地运用自己所积累的语文知识和表现自己综合运用的能力。  如:如今,越来越多的城里人利用双休日、节庆长假自驾车涌入周边乡村,住农家屋,吃农家饭,赏田园风光,品民俗文化,各地“农家乐”旅游异常火爆。听一位朋友介绍,他这次五一长假在“农家乐”玩得很开心。我问他都玩了些啥,他介绍了几项:一是在树干上“荡秋千”,二是在林子里用弹弓打鸟,三是到小河里抓青蛙。还有一些人在“农家乐”摆阔炫富,乱丢垃圾,赌博酗酒等。

4、可见,目前“农家乐”旅游尚待引导规范。  (1)请你对不文明的游客说一句得体的话:?摇。  (2)为保护环境,增进城乡文明交流,请你为“农家乐”接待方设计一条宣传标语。  (3)请为你熟悉的村庄写一段推荐性的文字,以吸引游客前来度假。内容可以包括山水田园景色,或民风民俗,或饮食文化,或特色游玩安排等。  答案:(1)示例:这一方美丽和谐的净土,需要您用心呵护。(得体即可)(2)示例①:留下城市文明,带走农家快乐。示例②:“农家乐”5,乐农家。(要求内容明确,表述明晰)(3)要求:推荐内容要具体,特点要鲜明;语言表达富有文学性。  (三)地方特色文化,中华传统文明向学生

5、渗透型。  这种题型通过加大知识面,从而回到语文的“综合性”的根子上,培养学生热爱祖国、热爱家乡、热爱中华文明的人文精神。  如:请你参加与传统文化有关的学习活动,并完成下列题目。  (1)根据所提供的信息填写相应的节日名称。  ①农历九月初九日,有敬老和登高的风俗。  ②公历5月第二个星期日,用康乃馨花表达感恩之情。  (2)请根据下表显示的调查结果,回答下列问题。  答案:(1)重阳节、母亲节。(2)①答出“对‘洋’节日的认同度高于中国传统节日”(或:更喜欢“洋”节日);或“对‘洋’节日认同度高,对中国传统节日认同度低”即可。②【答案示例】“洋”节日较传统节日形式

6、新颖活泼,新鲜感强,符合青年人好奇和求新的心理。或:认同感高的“洋”节日生活气息和人文色彩较浓厚,符合人们的情感需要和精神追求。(能谈出自己的看法,言之有理,语言简明、顺畅即可。)③【答案示例】加大保护传统节日的宣传力度,提高认识,增强保护意识。或:加大政府保护和扶植力度,尽早将一些重要且影响较大的传统节日纳入“申遗”程序。或:进一步加强国际间文化交流,扩大中国传统节日在国际上的影响力和认同感。或:保护传统节日也要树立品牌意识,可精心打造一批知名节日。或:应坚持继承、保护、改造、创新并重原则,挖掘传统节日的文化内涵,使其更生活化,人文化。(有自己的见解,言之有理,语言

7、简明、顺畅即可)5  二  语文综合性学习的真正意义在于让学生学会用语文知识、语文能力解决学习、生活中的问题。教师在指导学生解析综合性学习题时,就应以激发学生的兴趣和参与热情为前提,学习活动的选题应贴近学生,注意对学生活动的指导。更重要的是要为学生创设实践情境,通过引导,让学生自己发现问题、提出问题、解决问题。在教学实践中,我具体指导与开展的操作如下:  (一)积累规律性知识。  综合性学习不同于过去的语言运用,也不同于口语交际。它侧重于相关知识的综合,规律性知识的探讨与运用。平时,就应以话题式综合性学习为核心,多积累规律性的知识,这是做好这一类题目

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