七年级语文上册第六单元第27课皇帝的新装同步练习含解析新版新人教版

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1、“讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线第27课《皇帝的新装》课时作业一、基础积累1．下列加点字注音完全正确的一项是()A.头衔(xián)自称（chēng）更衣（gēng）系鞋带(xì)B．忙碌(lù)愚蠢(chǔ)妥当(tuǒ)称职（chèn）C．钦差(qīn)呈报(chèn)炫耀(xuàn)赏赐(cì)D．爵士(jué)滑稽(jī)陛下(bì)附和(hè)答案：D解析：A项“系”读jì；B项“蠢”读chǔn；C项“呈”读chéng。2．本文节选自________（国籍）的____________

2、_所写的《___________》，他还有代表作《____________》《_____________》等。答案：丹麦安徒生安徒生童话和故事选丑小鸭卖火柴的小女孩解析：这些只需学生识记即可3．下列句子中没有语病的一项是()A．绍兴黄酒是全国最大的黄酒产地。B．减轻学生过重的课业负担，是目前中小学教学工作的当务之急。C．三月份以来，希望中学又一次掀起了“向雷锋同志学习”的活动。D．通过学习《听潮》-文，使同学们领略了大海的美。答案：A解析：A项应将“绍兴黄酒”改为“绍兴”。C项词语搭配不当，应将“活动”改为“热潮”。D项缺主语，应去掉“使”字或去掉“通过”一词。4．指出下列句子所使用的修辞方法

3、。①他每一天每一点钟都要换一套衣服。___________②难道我是一个愚蠢的人吗？难道我不够资格当皇帝吗？______________③这些衣服轻柔得像蜘蛛网一样。______________④这布是华丽的！精致的！无双的！______________政德才能立得稳、立得牢。要深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想特别是习近平总书记关于“立政德”的重要论述，深刻认识新时代立政德的重要性和紧迫性。“讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线答案：夸张

4、反问

5、比喻

6、排比解析：学生在答题的时候注意各种修

7、辞手法的特点即可。5．选择词语填空，恰当的一项是()许多年前，有一个皇帝，为了穿得漂亮，不惜把所有的钱都花掉。他______不关心他的军队，__________不喜欢去看戏，______不喜欢乘着马车去游公园——除非是为了去炫耀一下他的新衣服。A．既又又B．既也也C．不但也也D．不但还还答案：B解析：（1）句需要注意的是前面部分的三句话是并列关系6.下面句中应依次填入的词语最恰当的一项是()①这两个骗子说，他们能织出人类所能想到的最____的布。②“这布是_______的！精致的！无双的．！”每人都随声附和着。③这样，皇帝就在那个_____的华盖下游行起丽富丽华丽A．美丽富丽华丽B.美丽华丽富

8、丽C.华丽美丽富丽D华丽富丽美丽答案：B解析：要注意这三个词在修饰对象上的细微区别：美丽只是漂亮的意思，华丽更具有华贵的意思，一般形容地位较高的人或物；富丽是富贵美丽的意思，修饰的对象更趋向于富贵的人的物品。二、文本提升7．阅读《皇帝的新装》，回答问题。政德才能立得稳、立得牢。要深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想特别是习近平总书记关于“立政德”的重要论述，深刻认识新时代立政德的重要性和紧迫性。“讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线“这些衣服轻柔得像蜘蛛网一样，穿的人会觉得好像身上没有什么东

9、西似的，这也正是这些衣服的优点。”两个骗子说这话的目的是什么呢？请根据你的理解说说看。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：为了使他们的欺骗内容更为合理，更会让虚伪的皇帝、大臣们相信这美丽的新装的确像没穿一样，从而使他们的骗术成功。解析：学生在分析的时候首先要明确两个骗子所作的任何事情都是为了行骗，为了让所有的人都相信他们的谎

10、言，其次从句子的语言特点来看，这里运用了比喻的修辞手法，极言衣服的轻柔的特点，能够使他们的谎言更容易为人所接受。8.他既不关心他的军队，也不喜欢去看戏，也不喜欢乘着马车去游公园除非是为了去炫耀一下他的新衣服。他每一天每一点钟都要换一套衣服。人们提到他，总是说：（3分）“皇上在更衣室里。”（用一句话概括这段话的内容。）答案：点出皇帝爱慕虚荣，生活奢糜，是故事的引子。解析：文段中用了关联词，“既……也