社会主义核心价值观认同的内涵、层面及维度

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1、1社会主义核心价值观认同的内涵价值认同，作为i种心理过程，即价值主体对自身身份、价值的一种定位即价值主体在对某种价值观念的认知、评判等活动的基础上，将这些价值观吸纳、接受，并对自身已经存有的价值观进行重构，外化为行为的一种过程。价值认同的实质在于将社会价值规范内化为自身的价值观念，通过不断改变自身的价值观念来顺应社会价值规范的行为过程，是个体对社会价值观的认同、内化到自觉践行的过程。社会主义核心价值观指的是人们以社会主义核心价值观作为标進来规范自己在社会生活中的实践行为。社会主义核心价值观的生命力在于广大人民群众的普遍价值认同，并以社会主义核心价值观作为统率进行价

2、值追求活动。2社会主义核心价值观认同的层面及维度社会主义核心价值观认同可从三个层面两个维度来理解。三个层面按照行为逻辑看分别指的是认知认同、情感认同和行为认同三个层面，而这个三个不同的层面又都包含内隐认同和外显认同两个维度。2.1认知认同显性认知认同。对社会主义核心价值观提出的时代背景、具体内涵、现实状况以及重大意义等基本内容，通过感性认识对其进行价值选择的过程。首先，通过浏览国家新闻，关注屮国最新的特色社会主义理论体系的建构过程以及新一届领导的最新理论成果等，从屮了解社会主义核心价值观总结和提炼出来的背景、科学内涵等；其次，在课堂上，尤其是思想政治课堂上，例如普

3、通高校开设的“马克思主义基本原理”、“中国特色社会主义理论体系”、“近代史纲要”等课程的学习中，系统地学习社会主义核心价值观的相关内容，并提高自身的思想政治理论基础。第三，在课外学术沙龙、思想政治讲座中，通过思想政治观点的交流与摩擦，深刻理解社会主义核心价值观，在此基础上阐述自己的理解，以解决心理和思想上的矛盾和困惑。隐性认知认同。隐性认知认同主要表现在：坚信马克思主义基本原理、中国特色社会主义理论体系等，坚定地认可中国共产党和全体人民智慧结晶的成果，坚定共产主义信仰。隐性认知认同是将社会主义核心价值观感性的认知，经过思维的加工，从而达到理性认知的一个过程。首先，

4、通过学习社会主义核心价值观，进一步明确自身思想境界与行为规范与社会主义核心价值观的差距，从而进一步明确自己的学习目标，向主流价值观靠拢；其次，对社会主义核心价值观的认识是反复的，经常性的，是螺旋式上升的结构，因此关于社会主义核心价值观的学习需要一定的积淀，也就是说将社会主义核心价值观显性的认知内化为隐性认知的过程，是一个不断学习、积淀、内化、反复的过程；三是在社会主义核心价值观的指导下，树立正确的世界观、人生观和价值观，将心理的困惑、思想的困惑、生活的困难及学习的挫折看成是个人成长所必须要经历的问题，同吋善于与家人、老师、同学沟通，及吋解决自己的精神困惑、思想困惑

5、，使自己既有知识和能力，又有健康的心理和高尚的道徳品质。2.2情感认同情感认同是广大人民群众认同社会核心价值观所表现出来的一种更加强烈的心理倾向。这种情感认同有两个层面：一是显性情感认同；二是隐性情感认同。情感认同与认知认同相比有两个特征：（1）更全而；（2）更深刻。显性情感认同。社会主义核心价值观显性情感认同具体表现在：一是血对重大自然灾害所表现出來的众志成城，万众一心的爱国主义情怀，譬如汶川大地震、2008年的雪灾、2004年的大海啸等自然灾害发生后，广大人民群众，尤其是大学生所表现出來的显性爱国主义情感，都希望在祖国危难Z时，献出自己的一份爱心，为灾区人民祈

6、福，自发捐款、送温暖等；二是先进典型人物的示范作用，例如感动中国十大人物、杭州最美司机等。隐性情感认同。社会主义核心价值观隐性情情感认同的表现是：一是教师潜移默化的熏陶。教师在课堂教学过程中，将社会主义核心价值观转化为自己的具体行动，用自己的实际行动作为榜样，在教学过程中潜移默化地引导学生积极内化社会主义核心价值观，将社会主义核心价值观内化为自己潜在的思想感受，从内心深处认同党和国家的核心价值理念，并成为自觉遵循的根本准则；二是校园文化环境的影响。学校通过口口传颂重大影响性事件或人物、开展校史校规的讲座、校徽校歌的宣传等，提炼出学校与众不同的文化，并继承传统校园文

7、化中优秀的部分，进行加工和升华，进一步弘扬、传承和发扬校园精神，然后感染学生，使学生感悟到学校厚重的文化涵养等，进一步提髙学生的思想道德素质；三是大众传播媒介的引导。利用互联网，开设各种理论宣传专栏和专题网站，利用手机报、微博、博客、微信、MSN、QQ等新媒体的手段，打造社会主义核心价值观教育的新阵地。2.3行为认同社会主义核心价值观的提出，不仅需要认知和情感的认同，最重要的是在实际生活中得以积极践行，把社会主义核心价值观落实到实处，才能正真发挥其统帅和引导作用。社会主义核心价值观为人民大众所理解、认同和接受，到转化为社会成员的价值信念、价值追求和道徳规范的过程，

8、其最终目的