高中语文《丹柯》导学案(无答案)新人教版选修《外国小说欣赏》

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1、“讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色,纪律是不能触碰的底线,政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线《丹柯》【学习目标】1、牢记高尔基及其作品,积累关于主题的考点;2、借助分析小说一波三折的情节及环境描写评价人物形象,探究小说的主题;3、学习主人公勇于实践,不计个人得失的献身精神及其时代意义。【自学案】一、走近作者,识记要点1.高尔基:(1868~1936)前苏联无产阶级作家,社会主义现实主义文学的奠基人。出生在伏尔加河畔一个木匠家庭。由于父母早亡,他十岁时便出外谋生,到处流浪。他当过鞋店学徒,在轮船上洗过碗碟,在码头上搬过货物,给富

2、农扛过活。他还干过铁路工人、面包工人、看门人、园丁……。在饥寒交迫的生活中,高尔基通过顽强自学,掌握了欧洲古典文学、哲学和自然科学等方面的知识。只上过两年小学的高尔基在24岁那年发表了他的第一篇作品,那是刊登在《高加索日报》上的短篇小说《马卡尔•楚德拉》。小说反映了吉卜赛人的生活,情节曲折生动,人物性格鲜明。报纸编辑见到这篇来稿十分满意,于是通知作者到报馆去。当编辑见到高尔基时大为惊异,他没想到,写出这样出色作品的人竟是个衣着褴褛的流浪汉。编辑对高尔基说:“我们决定发表你的小说,但稿子应当署个名才行。”高尔基沉思了一下说道:“那就这样署名吧:马克西姆•高尔基。”在俄语

3、里,“高尔基”的意思是“痛苦”,“马克西姆”的意思是“最大的”。从此,他就以“最大的痛苦”作为笔名,开始了自己的创作生涯,而他的原名是阿列克塞•马克西莫维奇•彼希可夫。1906年,高尔基的代表作、长篇小说《母亲》完成。它描绘了无产阶级波澜壮阔的革命斗争,塑造了工人党员巴维尔和革命母亲尼洛芙娜的感人形象。这部小说极大地鼓舞了工人群众,使沙俄统治者十分惊恐。《母亲》被公认为世界文学史上崭新的、社会主义现实主义奠基作品。高尔基的最后一部作品是长篇小说《克里姆•萨姆金的一生》。他一生创作了大量各种体裁的作品,为无产阶级文学宝库留下了一笔巨大的财富。高尔基的作品有:长篇小说《童

4、年》《在人间》《我的大学》(自传体三部曲)《母亲》(这是高尔基唯一一部主人公是一个无产阶级工人的作品)了,中短篇小说《译序》《马卡尔丘德拉的故事》《伊泽吉尔老婆子》《圣诞节的故事》《加那瓦洛夫》《在草原上》《奥尔洛夫夫妇》《沧落的人们》《春天的旋律》《戈尔特瓦的集市》《一本令人不安的书》。散文诗《海燕之歌》;话剧《小市民》《底层》等。政德才能立得稳、立得牢。要深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想特别是习近平总书记关于“立政德”的重要论述,深刻认识新时代立政德的重要性和紧迫性。“讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色,纪律是不能触碰

5、的底线,政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线2.高尔基的早期作品呈现为浪漫主义与现实主义两种迥异的风格,浪漫主义作品往往赞美热爱自由、向往光明、渴望战斗的英雄形象;现实主义作品则描绘人民的苦难和美好品德,表达他们的愤怒和反抗。《丹柯》选自《伊则吉尔老婆子》。是高尔基早期浪漫主义的代表作。《伊则吉尔老婆子》小说采用了故事套故事的方式:有一天,伊则吉尔老婆子向过路人“我”讲了三个故事。草原上云影的传说——人与鹰的儿子“腊拉”的故事;伊则吉尔老婆子自己的故事;草原星火的来历——勇士“丹柯”的故事。3.高尔基名言选背○书是人类进步的阶梯。我扑在书籍上,就像饥饿的人扑在面包

6、上一样。○时间能医好所有创伤,就因为它可以使一切死亡,包括所谓的爱和同情。○贫穷能使人沉沦,也能使人升华。     ○反省是一面莹澈的镜子,他可以照见心灵上的污点。○世界上最快而又最慢,最长而又最短,最平凡而又最珍贵,最易被忽视而又最令人后悔的就是时间。○当大自然剥夺了人类用四肢爬行的能力时,又给了他一根拐杖,这就是理想。二、通读课文与话题“主题”,整体感知故事与主题1、给加点字注音,根据注音写汉字:泥沼(   )  泥淖(   ) 喧响(    )   渲染(    )  黏泥(    )  篝火(    ) 宿愿(   )星宿(   )   虬曲(    )(  

7、  )   夙愿(    )    恶臭(    )    乳臭未干/铜臭(    )眩晕(   )   胆怯(    )   望而却步(    )  颤抖(    )  寒颤/颤栗(    )  钻石(    )监禁(   )(   )  弱不禁风(    )  监生(    )  疙瘩(    )(    )   邋遢(   )(   )龌龊(   )(   ) 着魔(    ) 着想(   ) 祈祷(   ) 油炸(    ) 笑靥(   )惩罚(    )怜mǐn(   )  枝yā(   ) 宽shù(   ) wòchuò(   )(  

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