《大跨度钢结构》课程教学大纲

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1、《大跨度钢结构》课程教学大纲课程英文名称：SteelStructureofLargeSpanStructure课程编号:193990350课程类别：专业课课程性质：选修课学分：2学时：32（其中：讲课学时：32实验学时：0上机学时：0）适用专业：土木工程本科专业开课部门：土木工程与建筑学院一、本课程教学目的和课程性质《大跨度钢结构》是土木工程专业的专业选修课。其目的在于使土木工程专业的学生在所学专业基础课程的基础上，进一步熟练掌握和运用大跨空间钢结构设计的基本理论、基本概念和基本构造，并了解大跨空间结构相关结

2、构类型的特点、设计及施工内容，拓宽在建筑工程领域的知识面。二、本课程与相关课程的关系先修课程：高等数学、理论力学、材料力学、结构力学、钢结构三、课程的主要内容及基本要求第1单元绪论（2学时）［知识点］大跨空间钢结构的轻质高强；塑性、韧性；制作简便，施工速度快；大跨空间钢结构的合理应用范围；大跨空间钢结构的发展；大跨空间钢结构课程的内容、特点和学习方法。［重点］大跨空间钢结构的特点；大跨空间钢结构的结构形式。［难点］大跨空间钢结构的结构形式中杂交体系的辨识及应用。［基本要求］1、识记：大跨空间钢结构的特点；大跨

3、空间钢结构所用材料轻质高强，承载能力大制作简便，施工速度快。2、领会：大跨空间钢结构的各种结构形式；3、简单应用：可以应用大跨空间钢结构的特点说明各种大跨空间钢结构形式的合理使用范围；第2单元网架结构（14学时〉［知识点］网架的形式与选型；网架的高度与网格尺寸；网架的整体构造；荷载和作用;网架结构的静力计算；网架在温度作用下的内力计算；网架在地震作用下的内力计算；网架的杆件与设计；网架的节点与设计；网架的制作节点；网架的制作与安装。［重点］网架的形式与选型；网架的高度与网格尺寸；荷载和作用；网架的杆件与设计；

4、网架的节点与设计。［难点］网架的形式与选型；网架的节点与设计。［基本要求］1、识记：网架的形式与选型；2、领会：网架的高度与网格尺寸；荷载和作用；网架的杆件与设计；网架的节点与设计。3、简单应用：网架的节点与设计。4、综合应用：网架结构的设计（网架的形式与选型；网架的高度与网格尺寸；网架的整体构造；荷载和作用；网架结构的静力计算；网架在温度作用下的内力计算；网架在地震作用下的内力计算；网架的杆件与设计；网架的节点与设计；网架的制作节点；网架的制作与安装）。第三单元网壳结构（10学时〉［知识点］网壳的形式与选型

5、；网壳结构的静力计算；网壳结构的整体稳定；网壳在地震作用下的内力计算；网壳结构的设计与构造。［重点］网壳的形式与选型；网壳结构的整体稳定；网壳在地震作用下的内力计算。［难点］网壳结构的整体稳定；网壳在地震作用下的内力计算。［基本要求］1、识记：网壳的形式与选型；2、领会：网壳结构的整体稳定。3、简单应用：网壳的形式与选型。4、综合应用：网壳结构的设计（网壳的形式与选型；网壳结构的静力计算;网壳结构的整体稳定；网壳在地震作用下的内力计算；网壳结构的设计与构造）。第四单元悬索结构（6学时〉［知识点］悬索结构的形式

6、与特点；悬索结构的计算与分析；悬索结构的设计与构造。［重点］悬索结构的设计与构造。［难点］悬索结构的计算与分析。［基本要求］1、识记：悬索结构的形式与特点；2、领会：悬索结构的设计与构造。3、简单应用：悬索结构的构造。4、综合应用：悬索结构的设计与构造（悬索结构的形式与特点；悬索结构的计算与分析；悬索结构的设计与构造）。［学时分配］知识单元理论学时（―）概述2（二）网架结构14（三）网壳结构10（四）悬索结构6合计321、采用多媒体与板书相结合的教学方法，引导学生积极思考问题、分析问题，拓展学生的思维。培养学

7、生独立解决问题的能力，重视学生自我获取知识能力的培养。2、实践与理论相结合，有条件时，可让学生参观大跨空间钢结构房屋，以增加对大跨空间钢结构构造的感性认识。3、注重课后练习，大力培养学生动脑、动手、独立解决问题的能力。五、考核要求、方式与成绩评定考核要求：考试内容为教材中重要的基本原理和基本方法考核形式：开卷考试。成绩评定：按照考试模式改革实施方案评定成绩，采用结构性评分。成绩评定为百分制，期末综合成绩(100%)=期末卷面考试成绩(70%)+平时成绩(30%)。平时成绩以学生上课出勤情况、回答问题、平时作业

8、等综合评定。六、选用教材和主要参考书1、推荐教材大跨空间结构.完海鹰，黄炳生主编，中国建筑工业出版社，20002、参考书(1)网架结构设计与施工规程(JGJ7-2010),中国建筑工业岀版社，2010(2)浙江大学建筑工程学院，浙江大学建筑设计研究院编著.空间结构，中国计划出版社，2003(3)哈尔滨建筑工程学院，《大跨房屋大跨空间钢结构》，中国建筑工业出版社,1999.9第三版(4)网架与网壳.沈