借一双慧眼 助一臂之力

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1、借一双慧眼助一臂之力　　综合探究题是以探究性学习和实践活动为背景，要求同学们结合背景材料进行探究，能够发现问题、提出问题，并综合运用有关知识分析问题、解决问题，创造性地提出解决问题的方案、策略，是对有关理论或现实问题进行探索和研究的题型，此类试题更加注重同学们创新精神与实践能力的培养。　　比较近几年的高考政治综合探究题，我们不难发现探究题已经发生了很大的变化：从问题的设问看，很多地区的综合探究题设问已由“一情境一设问”形式调整为“整体情境一连续设问”的形式；从考查方式看，往年“确定研究课题、设计研究方

2、案、选择研究方法”等考查方式已逐渐被“分析说明、辨析评价、提出措施、绘制图表”等方式所替代；从试题难度看，试题呈现的背景材料阅读量明显增多，问题设置难度明显加大，对同学们要求明显提高。　　研究掌握综合探究题的特点，找到这种题型的解答方法，是复习备考的重要一环，本文以一道高考政治探究题为例，探讨综合探究题的特点及其解题规律，以期对同学们2014年高考备考有所启发。　　例题　　（2013年江苏卷）20世纪80年代以来，世界制造业格局发生了较大变化，欧美一些主要的工业化国家经历了一个“去工业化”7的过程，劳

3、动力从第一、第二产业转向第三产业，制造业向新兴工业化国家转移，制造业占本国GDP的比重和占世界制造业的，比重持续降低。与此同时，中国等新兴市场国家抓住机遇，利用自身优势推动制造业快速发展。2010年，中国制造业在世界制造业总产值中的份额已略高于美国。中国已成为“世界工厂”。　　但近几年来，中国沿海地区制造业“离歌”纷纷响起：成都和郑州取代深圳和东莞，成为富士康、联想等IT巨头的生产主基地；知名运动品牌耐克、阿迪达斯关闭在中国的直属工厂；美国制造业巨头通用电器宣布将外包到中国的工作岗位迁回美国本土。据统

4、计，近年来有数十家世界500强外资企业关闭在中国的工厂。　　离开中国的企业有两种：一种是传统的低端制造业，向越南、柬埔寨、孟加拉等国家转移；另一种是高端制造业，在欧美等发达国家重振本国制造业、加快实施“再工业化”战略背景下，纷纷回流本土。与此同时，欧美国家纷纷运用新的信息技术、互联网优势整合传统劳动密集型制造业，大力发展生物工程、节能环保、新能源、新材料等战略性新兴产业，力保在世界制造业价值链上的高端位置和全球控制者的地位。　　“中国制造”――这个见证了中国崛起、足以让中国人感到骄傲和自豪的字眼，正面

5、临前所未有的挑战。　　结合材料，探究回答下列问题。　　（1）运用唯物辩证法有关发展的观点，分析说明欧美国家从“去工业化”到“再工业化”走的是怎样的发展道路。　　（2）有人认为，中国劳动力成本优势已不复存在，欧美等发达国家又掌握着制造业核心技术，“高不成，低不就”7所导致的中国制造业发展困境难以摆脱。请运用《经济生活》知识反驳这一观点。　　（3）创新型人才关系着“中国制造”的美好明天。有关部门准备制定加强创新型人才培养的政策，在这一决策过程中政府和公民应如何良性互动？　　【考点定位】　　本题是一道探究性

6、、参与性、理论与实际、知识与热点结合很强的题目，涉及《生活与哲学》、《经济生活》、《政治生活》三个模块的知识点，包括发展的普遍性、发展的环节、发展的实质、发展的途径等辩证法部分的观点；劳动力价格的地区差异、实现国民经济又好又快发展的举措；政府如何行使权力、如何进行决策、公民参与政治生活的途径、有序的政治参与等。　　此题材料的阅读量比较大，包括问题在内共有760多字，在较短的时间内准确把握题意并作出比较精确的解答，对同学们而言有一定的难度。　　【试题特点】　　本题以欧美国家从“去工业化”到“再工业化”，

7、“中国制造”由足以让中国人感到骄傲和自豪到正面临前所未有的挑战为背景，引导同学们结合所学知识，分析导致这一现象的背后原因、阐明自己的观点，并提出对策，多层次、多角度、多学科围绕“中国制造”这一主题展开探究。试题打破了以往探究题的呈现方式，通过对整体材料的全面展现，考查同学们阅读材料，从材料中提取有效信息，综合运用各模块知识探究问题，并创造性地提出解决问题方案的能力。　　【思维路径】7　　解答本题对同学们的审题能力有较高的要求。首先，我们拿到试卷后应迅速浏览一下整份试卷，当做到综合探究题时因材料比较长，

8、应先仔细阅读三个设问，因为设问是研究背景材料的主题和灵魂，是关键信息，命题者的意图、知识的运用范围、题目类型等都在设问中，通过审设问明确试题考查的知识范围和主体。其次，要带着问题去阅读材料，边读边把材料中的重要信息提取出来，包括试题的显性信息和隐性信息，要把握一些关键字眼或注释，以及把握材料之间的联系。再次，要审设问与材料之间的关系，并寻找与教材知识的结合点，理清答题思路并组织答案。　　【方法指导】　　本题第一问的呈现方式属于“体现”类。“体现类”试题一