诵读经典诗文 提高人文素养

《诵读经典诗文 提高人文素养》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、诵读经典诗文提高人文素养　　中国文化历史悠久、博大精深、智慧卓然已是世界公认的，在世人争相学习汉语，研究中国文化的背景下，作为国人自己，却没有认真学习和重视，不能不说是一个巨大的损失。针对这种情况，1995年初春，赵朴初、冰心、曹禺、夏衍等9位文化界名人发出《建立幼年古典学校的紧急呼吁》。《紧急呼吁》指出：中华民族五千年文化历史悠久，绵延至今，但是当前却有中断的危险。传承民族文化，发扬民族精神是我们不可推卸的责任。中国是一个诗的国度，那些经典古诗文，内容丰富，思想深刻，是无数文人思想智慧的结晶，学生在诵读中

2、，不仅可以传承中华文化，还可以提高人文素养，找到智慧灵光，对话圣贤，为成长提供长久的精神润泽。　　一、体会爱国豪情　　在五千年的发展中，中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。爱国是一个人最基本的民族情感。在这些诗文中，那些矢志爱国的慨叹令人动容。杜甫在《登岳阳楼》中写到“亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。”杜甫到了晚年，已经是“漂泊西南天地间”，居无定所，以舟为家，在老病的情况下，倚栏远望万里关山，并非慨叹身世漂泊，而是为山河动荡涕泗滂沱声泪俱下

3、。陆游也有“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台”（《十一月四日风雨大作》）的诗句，骤起的风雨，震响了罢官归隐的六十八岁老人的心弦。“卧”而“僵”，“村”而“孤”4，显示出诗人的衰朽艰难，但诗人未沉湎于一人的否泰荣辱，依然“尚思为国戍轮台”，年近古稀又卧病，犹不失当初马革裹尸的“平胡壮志心”（《新春》），其忧国忧民的爱国之心，读来让人动容，让人心潮澎湃。　　在经典诗文中，表现爱国情感的作品数不胜数，陆游“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”的临终遗愿（《示儿》）；王昌龄“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”（《从军行七首

4、?其四》）的豪壮誓言；文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”（《过零丁洋》）的壮烈誓词；杨炯“宁为百夫长，胜作一书生”（《从军行》）的壮志豪情；李白“愿将腰下剑，直为斩楼兰”（《塞下曲六首（其一）》）的慷慨陈词；陆游“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年”（《秋夜将晓出篱门迎凉有感》）的殷殷期盼……无不寄寓了作者深深的爱国之情，学生诵读这样的经典诗词，就能感受到先辈感人肺腑的爱国情感，从而引发豪情壮志，受到鞭策和鼓舞。　　二、感受思乡情浓　　“举头望明月，低头思故乡”，李白的《静夜思》可谓家喻户晓，妇孺皆知。中

5、国地域广阔，在迁徙漂泊中，对故乡亲人的惦念是无法割舍的情怀，它温暖着漂泊的游子，为他们的思乡之情画上了浓墨重彩的一笔。“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”（李白《春夜洛城闻笛》），春夜洛城凄清婉转的笛声，饱含离情别绪，引起游子无限的思乡之情；“君自故乡来，应知故乡事。来日绮窗前，寒梅著花未？”（《杂诗》）王维把对故乡的思念，具体化为一株凝结了作者无数生活往事细节的梅花，把对故乡亲人的思念寄托在这棵不会说话的梅树身上，言有尽而意无穷；“海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边”4（王湾《次北固山下》），在

6、时日交替，匆不可待的客路上，诗人托大雁捎一封家书，表达对家乡亲人的思念之情。“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”（《黄鹤楼》），崔颢表达的是望乡而不得的愁绪；“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”（《九月九日忆山东兄弟》），王维写的是佳节思亲的情怀；“离别家乡岁月多，近来人事半消磨。惟有门前镜湖水，春风不改旧时波”（《回乡偶书》），贺知章对比湖波不改，表达物是人非的感伤；“洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封”（《秋思》），张籍借助一个寄家书的细节，刻画了作客他乡之人对家乡亲人的深切怀念

7、；“故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”（《逢入京使》），岑参表达的是作者对长安亲人无限眷恋的深切情感……这滴滴乡曲，点点乡情，都流露出诗人对故乡亲人的真挚感情。这些诗文的诵读过程，其实就是对学生进行感恩和亲情教育的过程，让他们学会珍惜故土，友爱亲人。　　三、濡染高洁品性　　在我国的经典诗文中，有许多诗作都表达了作者的高洁品性和理想追求，诵读这样的诗作，就是结交一些品行高尚的朋友，与圣贤诗书为伴，对品行修养是很好的磨砺。从李白的“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”（《行路难》）中学

8、得诗人克服重重障碍直达理想彼岸的精神力量；他的“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”（《南陵别儿童入京》），更是诗人远大抱负的直接书写；从元稹的“不是花中偏爱菊，此花开尽更无花”（《菊花》），学到历尽风霜而后凋的坚贞品格；从陆游的“零落成泥辗作尘，只有香如故”（《卜算子?咏梅》），学到至死不渝的品格坚守；从龚自珍的“4落红不是无情物，化作春泥更护花”，学到无悔的奉献精神；王昌龄的“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”（《