“特色示范课堂”教学设计world版国美家园小学茅宇

《“特色示范课堂”教学设计world版国美家园小学茅宇》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、教学设计《生活中的装饰布》设计者：茅宇学校：北京市朝阳区国美家园小学指导者：车朝晖单位：北京市教育研究屮心指导思想与理论依据一、指导思想与理论依据学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验,体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。《生活中的装饰布》属于“设计•应用”领域中的一课。设计应用领域是指运用一定的物质材料和手段，围绕一定

2、的目的和用途进行设计与制作，传递、交流信息，美化生活及环境，培养设计意识和实践能力的学习领域。通过“设计•应用”领域的学习活动，学生应达到以下目标：了解“物以致用”的设计思想，并运用设计和工艺的基本知识和方法，进行有目的的创意、设计和制作活动，发展创新意识和创造能力。第二，了解艺术形式美感及其与设计功能的统一，提高对生活物品和自己周边环境的审美评价能力，激发美化生活的愿望。第三，养成事前预想和计划的行为习惯以及耐心细致、持Z以恒的工作态度。在义务教育阶段设置“设计•应用”学习领域的主要目的是培养学生形成设计意识和提高动手能力。因此，在这一学习领域的教学中，应遵循学生认知发展规律，从学

3、生实际岀发，避免学科知识专业化倾向。教学内容的选择应贴近学牛的牛活实际，联系社会,加强趣味性、应用性，使学生始终保持学习的浓厚兴趣和创造欲望。教学背景分析教学内容：《生活中的装饰布》一课是第六册设计应用领域中的一课，是在学生对色彩知识有了一点的基础上进行设计的，本课以丰富直观的装饰布加以学生单纯、可爱的练习作品岀现，通过本课教学帮助学生体会冷色在生活中的影响。结合教材和学生的特点，通过建构情境，运用探究学习模式,使学生逐步树立色彩认知能力，形成装饰美化环境意识，体验装饰生活环境的过程及乐趣，培养创新精神和解决问题的能力，使学生初步认识色彩对人的感受以及创造美好生活的愿望与能力。为此本

4、课的教学重点是认识并会运用冷色。教学难点是会用冷色设计生活中的装饰布。学生情况：本课属于三年级设计应用领域的范畴，通过调查学生对色彩的冷暖已经有了初步的认识。对冷色的认识和运用没有深刻的理解。本节课的教学首先通过色相环认识冷色，通过冷暖图案的对比使学牛发现冷色带给我们的感受。其次，从学生的生活实际为切入点，引导学生欣赏各种冷色的家居装饰图片发现冷色是如何巧妙运用的，并能够运用所学的冷色知识设计装饰布，美化我们的生活，培养学生热爱生活的情感。学生处于中年级段，他们的思维具有一定的弹性。由于天性活泼好动、强烈的好奇心和探求欲，学生的抽彖概括能力不是很强。他们对生活屮的装饰布都有所了解，每

5、天也被这些装饰布装点着生活。在以前的学习中，学牛图案有了解，能绘制简单的图案，但是对冷色没有系统专业的了解，二方连续图案设计是难点。在本课教学中学生设计生活中的装饰布不能要求过高，在教学设计上应该浅显易懂、生动有趣、层层深入。在教学过程屮贴近学生生活实际，引导学生善于观察周围的事物，发现装饰布在生活中的普遍应用。运用创设情景，观察、探究、小组合作的教学方法，使学牛掌握冷色、冷中带暖的颜色设计装饰布的方法。让学生全身心地投入到创作中来。教学方式：利用三星aipd电子设备的读图功能，协助学生快速直观的进行美术的图片识读，区分冷暖解决重点。教学手段：利用电子设备设计游戏找一找，让学生快速的

6、理解二方连续纹样纹样，是由一个单独纹样连续反复有规律的出现形成的。教学重点及分析：了解冷色牛活中装饰布，理解颜色的冷暖是相对的。教学难点及分析：二方连续图案的骨架学习，设计单独纹样。能利用冷色带一点暖色的增想,联•》“-1二」丿”v4^z>N^VM^fs">“-J『-》一”"匕iz"近本教押系了概关进与甘法百附见学方学用值••••能法和技方度与与态识程感知过情教学环节0图意置设创设情境G分刪教任生学快生饰，你拖飢装>+±、疋主冃I,£x/zfk是PJ冷la友学倘1装邇、11果郎('通1T酢隹务怡的於在受成⑷中。、机络0(1形区屮的说感完活布丿一师务机生昭速活布并的拽2.生饰色/4

7、0

8、"与O0饰现色图被妁示暧适俄、暖卉布m显温舒种米带案一k钟规热灵穷讪匹餅络匕和雜人新1.通布颜图Z的3.给清时融祁打盼帖眈警A新课讲解(7色不通务，过到，任色通找色习冷二2囂解重生上、••的学备ft.图课。设颜意节识子选计本知电过设决点在通分得出颜色的钟）冷暖是相对的概念。1•教师下发学习单到学习机任务。紫色色块包括:浅紫色、紫色、紫红色。3.通过一块绿色花卉图案为主的生活川的装饰布，从中提取绿色色块。绿色色块包括：翠绿、深绿、粉绿。4.通过色相坏将刚找出