谈信息技术课课堂纪律

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1、谈信息技术课课堂纪律　　摘要：信息技术课是一门新兴的学科，很多教学方法和教学经验还有待于我们去摸索，我们在教学过程中要力避传统教育的缺陷，从更新教学观念入手，营造创新环境，使一些枯燥乏味的知识变得有趣、生动。保证学生有创新的时间和空间，着力培养学生的创新能力，同时要让学生把所学的知识和技能运用到实践中去，让学生感到信息技术课一定要学会，一定要学好，使信息技术课成为亲切易学的实用课程。作为一名信息技术教师，更要勇于探索，大胆创新，为信息技术的普及作出应有的贡献。　　关键词：信息技术；课堂纪律　　中图分类号：

2、G632文献标识码：B文章编号：1002-7661（2013）08-255-01　　良好的课堂纪律是教师进行课堂教学的重要保证。即使是学生，也比较关心课堂纪律问题，他们期望教师是一个好的课堂纪律者。如果课堂时间被纪律问题耗掉了，真正的学习也就相对减少了，学生也是不舒服的。由此可见，课堂纪律也是正常教学中不容忽视的一个重要因素。初中学生好说好动，而课堂教学中主要是以学生上机操作为主，以至于在实际的操作过程中，学生之间往往会出现一些随意走动、上网聊QQ、吃零食甚至会打游戏等不和谐的现象发生。　　如何让所有学生

3、积极主动的参与到教学中来，让所有学生得到有效的发展是我所关注的问题。下面是我的一些看法：4　　一、合理设计教学内容，吸引学生注意力。　　教师在教学设计时，可以事先了解一下学生已有的信息技术操作水平、他们喜欢的东西等等，在教学资源的选择时可以选择学生感兴趣的内容。为了吸引学生的注意力，要巧妙的设置课堂前奏。　　二、提高学生的学习兴趣，联系生活实际。　　在学习时，我就在课前搜索了一些资料，让学生拼图游戏，自己做连环画，做圣诞贺卡等方式来吸引学生的注意力，提高他们的学习兴趣，也取得了一定的效果。教学必须符合学生

4、的天性以及发展的规律，这是首要的、最高的规律。回归生活，让课堂与生活紧密相联这是新课程教学的基本特征。在课堂上运用适当的方法激发学生的学习兴趣，并且让他们学以致用是两个非常好的突破点。这也是维持课堂纪律最长久最有效的方法。　　三、寓教于乐。　　让学生在玩中学、练中学不失为一种好方法。比如进行指法训练，可以先对照实物让学生认识键盘，并讲解键位及指法要求。接着为每一台学生用机安装打字游戏软件，花样百出的打字游戏能够引起学生浓厚的兴趣。　　通过几次游戏的玩耍，学生很快就能记住指法与键位。然后教师就可以教给学生汉

5、字的输入方法，进入实际训练，此时可以安装上汉字输入的测速软件，搞几次分组或全班学生的输入竞赛，调动起学习的热情。　　四、少动嘴，多动手。4　　现在的学生最烦的就是老师在课堂上喋喋不休，耽误他们的上机时间。对于学生自己看得懂的、易理解的内容，教师少讲，甚至不讲，让学生自学，这样也可以提高他们的自学能力，培养他们的合作精神；而对于一些较难的知识要有针对性地讲解，突出重点，抓住关键，突破难点，让学生掌握要领。　　此外，要让学生尽可能多地参加实践操作，从而掌握信息技术的基本知识与技能，培养学生的自学能力。在学生实

6、际操作时，教师加强巡回辅导，及时解决学生发现的问题。　　五、调动活泼的教学氛围。　　在课堂上做到严肃自由、主动探索。在保持较好的课堂纪律的同时，要让待发展生敢于提问，让优生敢于质疑。这可以运用知识竞赛法，作品展示法，学科整合法。　　老师善于把教学过程营造成有利于学生积极进取、能吸引学生兴趣的环境。这样，教学就能够离开僵化走向灵活、离开凝固走向丰富多彩，离开混乱走向秩序。　　六、建立和谐的师生关系　　师生关系是学生学习生活中最主要的人际关系，是教师与学生在理智、情感和行为等诸多方面进行的动态的人际交往。和谐

7、的师生关系，即教育的主客体之间民主平等、相互理解、彼此信任、融洽相处。构建社会主义和谐社会需要和谐的教育，和谐教育更需要和谐的师生关系。　　“尊重―真诚―理解”，是建立和谐师生关系的的基本原则。和谐师生关系的教育特点是平等、民主，活跃的和朝气蓬勃开展我们的教学活动，而不是靠压制、奴役学生的个性去实施教育。4　　信息技术课是一门新兴的学科，很多教学方法和教学经验还有待于我们去摸索，我们在教学过程中要力避传统教育的缺陷，从更新教学观念入手，营造创新环境，使一些枯燥乏味的知识变得有趣、生动。保证学生有创新的时间

8、和空间，着力培养学生的创新能力，同时要让学生把所学的知识和技能运用到实践中去，让学生感到信息技术课一定要学会，一定要学好，使信息技术课成为亲切易学的实用课程。　　作为一名信息技术教师，更要勇于探索，大胆创新，为信息技术的普及作出应有的贡献。4