基于工作过程导向课程开发机制的探索

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1、基于工作过程导向课程开发机制的探索　　摘要：基于工作过程导向的课程开发模式强调职业能力、方法能力和社会能力并举，实现理论学习与实践的有机融合。本文通过对事物运行的内在过程与内在方式的研究，对基于工作过程导向的课程开发机制的建立进行了探索。　　关键词：工作过程导向课程开发机制　　课程改革是职业教育改革的关键，是教学改革的核心。笔者所在院校在职业课程开发方面做了一些有益的尝试，对基于工作过程导向的课程开发机制的建立有了一些心得，希望能与大家共同分享。　　工作过程是指在企业里为完成一项工作任务并获得工作成果而进行的一个完整的工作程序。工作过程是

2、一个综合的、时刻处于运动状态但结构相对固定的系统。　　课程开发机制是课程开发得以正常运行的基本原理与动力体系，它包括课程设置程序和运行方式，特别是课程规划主体的认定以及课程的编制、实施、管理与监督等问题。从世界范围看，课程开发机制主要包括三种基本类型，即中央集权机制、地方分权机制和学校自主机制（又称校本课程开发机制）。6　　基于工作过程导向的课程开发机制就是学校课程开发组成要素之间在课程开发过程中相互关系和作用的方式、方法和运行状态，也就是这些要素之间是通过什么样的方式进行课程开发的。本文通过七个方面对基于工作过程导向的课程开发机制的建立

3、进行探索。　　一、建立课程开发组织　　课程开发是一项复杂的活动，涉及众多的人力、物力、财力等，因此在筹备课程开发时学校应建立相应的课程开发组织，为课程的开发提供强有力的组织保障：成立课程开发领导小组；成立课程开发指导组；按照课程开发项目分别成立课程开发教师小组。　　二、进行情境分析　　情境分析包括需求评估、资源调查和问题反思等环节，是对课程开发进行校内外环境和条件进行分析和评估，包括明晰学校教育哲学、调查学生需求、分析学校资源、把握行业和企业发展需要等。其中，需求评估是要对学生的发展需求、家长的期望、社会的要求以及学校发展规划等进行判断。

4、资源调查就是要弄清课程开发的现有条件和限制。问题反思则是要查验我们应该做而且有条件做好但却没有做好的方面，以及改进措施。　　三、制定课程开发目标　　课程开发中的重要环节是制定课程开发目标，明确教育哲学思想。课程开发目标应包括学校发展目标、具体课程目标、教师发展目标、学生发展目标四个方面。　　四、编制课程开发方案6　　课程开发方案是确定课程设置指导思想、课程目标、课程结构、课程内容等，并对课程实施和评价提出要求，是学校开发课程的规划和指南。学校及教师应分层面地编制课程开发方案。学校层面的开发方案是学校关于课程开发的总体思路，包括目的和依据、

5、总体目标、课程结构、对教师申报课程开发的基本要求、课程实施与评价的建议及保障措施等；教师层面的开发方案包括课程性质和类型、课程目标、课程实施、课程内容与活动安排、学习时限与对象、考核评价说明等。　　五、实施课程开发　　课程开发实施阶段是课程开发的核心阶段，包括典型工作任务分析、学习领域设计、学习情境开发、课程标准编制、教学设计、教学资源开发等方面。　　1.典型工作任务分析　　典型工作任务是一项具体的、结构完整的、典型的工作过程，包括计划、实施以及工作结果的检查、评价等步骤，它表现出职业工作的内容和形式。其分析过程是将客观的工作任务按照一定

6、主观标准进行系统化的处理，描述现代职业活动中的行动领域。　　2.学习领域设计　　通过对典型工作任务和行动领域的分析，归纳形成“专业职业能力一览表”，这些职业能力就是学习领域中学习目标制定的依据。根据职业能力分析的结果，根据职业认知规律，经过教学处理和优化，将知识点和技能点组织起来，将行动领域转化为适用于教学的学习领域，即所谓的课程。　　3.学习情境设计6　　学习情境是学习领域课程的具体化，是工作过程导向的课程教学实施方案，它将学习领域中的能力目标和学习内容进行基于教学论和方法论转换后，构成学习单元，例如项目、任务、案例、产品、现象、活动、

7、问题等。学习情境的开发设计涉及六个方面：收集与设计任务、确定目标与内容、选定教学方法、制订成绩考核计划、制定课时与教师安排、构建学习环境。　　4.课程标准编制　　课程标准是课程组织与实施的纲领性文件，是编写教材的依据，同时是学校与企业相融合的纽带。基于工作过程导向的课程标准应依据“专业职业能力一览表”的内容，按工作过程序进行知识和技能分析，把它们均匀地分配到各个学习任务中去，这是项目课程标准开发的关键所在。　　5.教学设计　　以工作过程为导向的教学设计在教学内容的组织安排上应融“教、学、做”为一体，要针对岗位能力要求构建具体的教学情境，实

8、现教学过程与工作过程的融合，可以采取案例教学法、模拟教学法、角色扮演教学法、项目教学法、引导文教学法等。设计时应遵循职业活动导向原则、能力渐进原则、设置情境原则、考核多元化原则。　　6.教学资