讲评作文_设计

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1、年级六年级学科作文版本内容标题作文讲评——那次,我真的笑了编稿老师张家祺【本讲教育信息】一.教学内容:作文讲评那次,我真的笑了要有人问我最开心的时候是何时,我会毫不犹豫地回答:“是那次战胜困难的时候。”那是暑假里的一天,妈妈带我去“野训营”。我高兴得就像快乐的小鸟直奔目的地。来到“野训营”,首先映入眼帘的是一座人造的“高山”。这山光秃秃的,上面没有任何植物,只有一些形状各异的“岩钉”钉在山坡上,山体赫然印着两行大字“世上无难事,只要肯登攀”。这不是“攀岩”吗?虽然我没有玩过,但是在电视里看到别人玩得很轻松。我想:“这有

2、什么难的,我能行。”炎热的夏日里,暑气灼人。但我却不以为然地穿上保险衣,兴奋地向上攀。我伸手抓住一个“岩钉”,腿一收,又踩住一个“岩钉”。不一会儿,七八个“岩钉”就被我征服了。我想,这并不难嘛。我望了望上面的“岩钉”,哼!小东西,看我怎么一个一个逮住你们。可太阳公公却故意和我作对,好像要把所有的阳光都聚集到我的身上。汗水很快湿透我的衣裳,我停下来大口大口地喘着粗气,“岩钉”的距离越来越大,我提心吊胆地向上攀,湿漉漉的手被“岩钉”磨得隐隐作痛,双腿也不停地打颤。唉!原来“攀岩”不只是一项简单的娱乐活动,而是挑战人的毅力、

3、耐力与胆识的运动啊。此时想起“山体”上的那句诗,好像是在对我说:“小朋友,继续努力,再坚持一下,你一定会成功。”这时耳边响起了加油声,这些给了我继续攀爬的勇气。攀岩是对一个人毅力的严峻考验,对!我不能让太阳公公扰乱我“初战告捷”的好心情,当然也不能藐视那些七棱八角的小“岩钉”。我用左手抓住一个“岩钉”,腾出右手在衣服上擦了擦汗,趁汗水还没冒出来的时候又迅速去抓另一个“岩钉”。我奋力攀登着。功夫不负有心人,我终于爬上了岩顶。站在最高点,我开心地笑了,我体验到了“会当凌绝顶,一览众山小”的感觉。这是一次难忘的攀岩,它使我明

4、白成功只属于那些勇于攀登的勇敢者。这是一个要求表露自己真情的题目,写好这样的题目要注意以下几点。一,选好作文的材料,要选新颖的,不要选陈旧的;要选能表现中心的,不要选和中心关系不大的;要选能表达自己真情的,不要选自己都不动情的。二,注意要有深度,不要一般化,要使立意有积极意义,对读者有所启发,引起读者的思考;三,写作线索要清晰,本题目应以“我”的感情发展为线索,这样脉络就清楚了。本文作者,开头就点出写的是最开心的一件事,而且点出具体的事例,我战胜困难的一件事,虽然,这个开头简短,朴实无华,但具有三个特点,一是开头点题,

5、使开头紧扣题目。二是开头表达出感情线索“开心、高兴”;三是开头点出所选的事例,使开头清晰,明了。由此看出,开头不必多长,不必使用多少美好的词汇,有特点即可。然后,作者详细地记叙了一件自己战胜困难——攀岩的事。又分为四个层次写,首先,面对“人造高山”“虽然没玩过,但在电视里看到别人玩的很轻松”,就认为“这有什么难的,我能行!”点出了自己轻视这项活动,认为自己能胜任,这既表现了自己的“轻敌”又为下文做了铺垫,使事例有了起伏,然后,小作者写自己爬了,有两个词用得很准确“不以为然”、“兴奋”照应了上面的对此活动的轻视态度,使文

6、章衔接紧密。紧接着,情况发生了变化,“汗水很快湿透我的衣裳”“我停下来大口大口地喘着粗气”“岩钉的距离越来越大”看来,情况不妙,不像我开始想的这么简单,小作者的几个贴切的用词,把此时的情景写的恰如其分,“提心吊胆”“湿漉漉的手”“隐隐作痛”“不住打颤”既形象地写出此时的艰难,又和前文的轻松形成鲜明的对比,使文章的起伏出现了自己真想打退堂鼓了。改变了当初的想法。由“这有什么难的”变为“唉,原来这不是一项普通的娱乐活动,而是挑战人的毅力,耐力与胆识的运动啊!”思想认识有了变化,感情也有了变化,接下来是第三层意思,写小作者并

7、没有泄气,用诗中的句子鼓励自己“小朋友,继续努力,再坚持一下,你一定会成功。”咬紧牙关,终于攀上岩顶,读到此,连我们都会长吁一口气,对他表示祝贺。因为,他把遇到的困难?当时的想法?如何克服的?结果怎样写得很具体,使读者眼前似乎出现了他攀岩的画面。最后小作者开心地笑了,这一笑说明他战胜了困难,这一笑是他真实感情的流露,这一笑,笑出了克服困难后的喜悦,也照应了文章的开头。“会当凌绝顶,一览众山小”这句古诗引用得很精妙。既把自己攀到岩顶的最高处真实写下,也表达出此时的心情,还点出要想“一览众山小”必须有不怕困难,坚持攀登的决

8、心,登到“凌绝顶”,最后,小作者点明了自己高兴之余悟出的道理“成功只属于那些勇于攀登的勇敢者”收束了全文,点明了中心。三个法五幅文人画有5个特和屈辱感他前往瑞典发送的发送到法国俄国个儿而后七日后教屠夫汉文条件虽然公司的营业日的分公司问题与入口化工集团具体如何退还退伙公司股份的七月五日合同公司软腭为人体热饭围绕捍卫条约人体也日1.夜

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