福建省厦门市2017-2018学年高二下学期期末质量检测语文---精校解析Word版

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1、www.ks5u.com厦门市2017-2018学年度第二学期高二年级质量检测《中国古代诗歌散文欣赏》试题(时间：150分钟满分：150分)一、课内古诗文阅读(41分)（一）名篇名句默写(本题共1小题，10分)1.补写出下列句子中的空缺部分。(1)《曹刿论战》中，曹刿认为鲁庄公虔诚祭祀而得不到神灵保佑的原因是“__________________”，但曹刿赞赏鲁庄公能据实情断案，认为这种行为是“__________________”。(2)鲍照《拟行路难》中“____________________？___________________”两句情绪由慷慨激昂急转为无可奈何

2、，表现出诗人精神上的极大痛苦。(3)李贺《李凭箜篌引》中“___________________，___________________”两句直接描写箜篌乐声的清脆激越、空灵哀婉和悲切凄惨、流丽爽朗。(4)苏洵《六国论》中认为齐赵二国虽不赂秦，但齐国因为“_____________________”而导致灭国;赵国不能始终坚持抗秦，也为秦所灭，作者感慨“__________________”。(5)范仲淹《渔家傲》中“___________________，___________________”两句表达了守边将士既思念故乡又渴望建功立业的复杂情感。【答案】(1).小信未

3、孚(2).忠之属也(3).心非木石岂无感(4).吞声踯躅不敢言(5).昆山玉碎凤凰叫(6).芙蓉泣露香兰笑(7).与嬴而不助五国也(8).惜其用武而不终也(9).浊酒一杯家万里(10).燕然未勒归无计（二）课内文言文阅读(本题共5小题，14分)2.对下列句中加点词语的活用现象，归类正确的一项是（）①良庖岁更刀，割也②浴乎沂，风乎舞雩③后人哀之而不鉴之④将成家而致汝⑤吾妻死之年所手植也⑥项羽军壁垓下A.①⑤/②⑥/③/④B.①⑤/②④/③⑥C.①⑥/②⑤/③④-18-D.①⑥/②④/③/⑤【答案】A【解析】试题分析：本题主要考查文言词语的活用。古代汉语中的词类活用主要有：名

4、词活用为动词，名词的使动用法、意动用法、为动用法；动词的使动用法，动词活用为名词；形容词活用为动词，形容词的使动用法和意动用法；数词活用为动词，数词的使动用法；名词用作状语。①“岁”，每年；⑤“手”，亲手，都是名词作状语。②“风”，吹风；⑥“壁”，驻军，都是名词作动词。③“鉴”，以……为鉴，意动用法。④“致”，使……来，使动用法。3.下列各句与例句句式特点相同的一项是(）例句：戍卒叫，函谷举A.惟兄嫂是依B.而为秦人积威之所劫C.视为止，行为迟D.加之以师旅【答案】B【解析】试题分析：本题主要考查文言特殊句式。常见的文言特殊句式：判断句、被动句、省略句、定语后置句、状语后

5、置句、宾语前置句等。例句“举”，被攻破，被动句；A项，宾语前置句；B项“为……所），是被动句；C项，省略句；D项，“以师旅”，状语后置句。阅读下面文段，完成后面各题。伶官传序欧阳修呜呼！盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉!原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣。世言晋王之将终也，以三矢赐庄宗而告之曰:“梁，吾仇也;燕王，吾所立;契丹与吾约为兄弟，而皆背晋以归梁。此三者，吾遗恨也。与尔三矢，尔其无忘乃父之志!”庄宗受而藏之于庙。其后用兵，则遣从事以一少牢告庙，请其矢，盛以锦囊，负而前驱，及凯旋而纳之。方其系燕父子以组，函梁君臣之首，入于太庙，还矢先王，而告以成功，其意气

6、之盛，可谓壮哉!及仇雠已灭，天下已定，一夫夜呼，乱者四应，仓皇东出，未及见贼而士卒离散，君臣相顾，不知所归，至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也!岂得之难而失之易欤？抑本其成败之迹，而皆自于人欤？《书》曰:“满招损，谦得益。”忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。故方其盛也，举天下之豪杰，莫能与之争;及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑。夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉？4.下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一项是(）-18-A.函梁君臣之首项王瞋目而叱之B.尔其无忘乃父之志而心识其所以然C.庄宗受而藏之于庙官知止而神欲行D.方其系燕父子以组

7、为国以礼，其言不让5.下列对选段内容的理解和分析，不正确的一项是(）A.第一段从“呜呼”起笔，提出中心论点，并以庄宗得天下又失天下为例，引发对历史的追问和感慨，奠定全文叹惋的感情基调。B.第二段以晋王三矢的传说，叙述了庄宗得天下的艰辛过程，与首段的“盛”和“得天下”相照应，为下文的议论做准备。C.第三段引《尚书》中的话作答，并顺势引申出“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”的道理，点明了庄宗得天下和失天下的根本原因。D.这篇史论观点明确，用平实的语言进行叙事说理，运用对比论证、举例论证和比喻论证等方法进行论证，言简意丰，发人深省。6.