中华文化与传播策略

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1、中华文化与传播策略　　内容摘要：中华文化是民族复兴的根基。本文从中华民族传统文化出发分析了中华文化的精髓所在，探讨了在多元文化背景下，中华文化自身的优势和如何传播出去的策略。　　关键词：中华文化文化传播语言教学　　当前，世界各国不同程度地面临发展困境，寻求转型，表现在国家层面的战略竞争加剧，自然资源层面的供需矛盾日益突出，极端主义思想加速发酵，这些都增加了世界局势的不确定性，国际安全形势复杂。在此背景下，一种能有效维护世界安全的新理念的出现，成为世界各国共同的需求。倡导多元文化的共生、融合发展、和而不同的中华文化精神恰恰符合这种需

2、求，顺应时代，易获产生烈共鸣，也给当今处理人与人，民族之间的矛盾提供了解决的思路。　　一.中华传统文化的价值观　　1.“和”的含义6　　中国传统文化源于儒释道三家，从《老子》，《周易》的哲学思想可以看出中国人有着一种追求人与自然和谐的人生智慧。阴阳是《周易》立论的基础，《周易》把天地、自然、人统一于阴阳，认为阴阳是万物的两种属性，既对立又统一。《周易》与《道德经》通过具体的自然、社会和人生中的一些现象，深刻地揭示出阴阳为万物存在的前提条件，和谐是自然界和人类社会发展进步的根本环境。中国人的和谐思想在政治、经济、文化艺术等诸多领域都

3、有所体现：天人合一的世界观；合二为一的辩证观；知行合一的认识论；情景合一的艺术审美观。认真研读中华传统经典，可以清晰地看出，中华民族以“和”为主要概念的和谐思想已经深入中华民族的骨髓中。　　2.“和”而不同，兼容并包　　“和”并非一味妥协外力，“君子和而不同”实际上，中华民族本身也并不是起源于单一民族，夏商周时期融合了其他民族，经历朝代的变迁，多源的聚合了越来越多的民族，增加了自己的人口，吸纳了丰富了自己的文化，正所谓“海纳百川，有容乃大”这些都是那些好斗善战、不断征服异族，寻求建立自己民族国家的西方人所不解的。　　纵观中外文化交

4、流史，中国人始终是以有自己的主体，不断的融合异族文化，从未被外来文化彻底征服，几千年来，文化一脉相承，其核心始终未被剥离。“天下同归而殊途，一致而百虑”虽有冲突，却终能和谐共长。　　二.中华文化传播是国家自我发展的必然诉求　　近代中国的屈辱历史使得中国在国外媒体报道中是落后、愚昧的。30多年的改革开放，中国取得了令人瞩目的发展，综合国力全面增强，中国的国际地位有了明显提高，崛起的中国渴望在政治、经济、文化上与世界各国有进一步的交流，在一些重大国际问题上需要与经济地位相应的国际话语权。虽然西方的单向舆论格局并没有根本改变，但重新迸发

5、活力的拥有五千年文明的中国还是不断地引发世界的关注。国际舆论的天平正在向中国一端倾斜，对外宣传正迎来跨越式发展的难得机遇。积极主动的“6走出去”，加强中华文化对外的传播符合当下经济全球化，文化多元化的时代背景，有利于提高我国的综合实力；中国在世界范围的影响力的战略部署，同时也是维护中华民族的国际形象，国家文化安全，实现中华民族复兴的中国梦的一部分。　　三.中华文化传播途径与策略　　在传播学中，文化传播的途径和方式多种多样，有政府主导型、传媒驱动型，民间交流型，企业推动型。在跨文化语言教学的领域中，主要是教育领域的中华文化输出。　　

6、1.孔子学院是中华文化传播的重要窗口　　孔子学院是迄今为止在唯一被认可和接受的文化品牌，满足了世界人民学习汉语和了解中国文化的强烈需求。孔子学院向喜欢中国文化的人们提供了一个了解中华文化的窗口，从规模化建设也进入到了内涵式发展阶段。除了传授汉语语言知识外，为国与国之间的经贸合作，民间文化艺术交流，以及海外的中华文化的研究、高校的国际化进程搭建平台。　　2.汉语国际教育推广及中化文化传播　　汉语国际教育早在早在50年代便开始起步，一直处于增长的趋势。在当今多元文化的时代背景下处于发展的机遇期，汉语国际教育也必然承担汉语语言与化的教育

7、传播的重任。许多高校开设课汉语国际教育的本科和硕士专业，培养的汉语教师肩负推广汉语国际教育、中华文化对外传播的使命与责任。要教会外国人如何说汉语、懂得中华文化深层内涵。　　A.文化本体知识的掌握6　　过硬地的文化本体知识是文化教育传播的前提。中华文化传播需要教师挖掘中华文化的优势与精髓，并不断地和外国文化比照，在了解外国文化同时“照”出中华文化的独特之处和核心内涵。这样，在教学中才能找到合适的切入点，通过语言点，文化习俗说明其中蕴含的价值观念思维方式，才能够解答学生提出的比较深刻的问题，胜任文化教学。　　B.中华才艺展示　　掌握一

8、两样个人才艺展示中华文化是必要的，可以引发汉语学习者的兴趣，彰显中华文化魅力。但对于大学生和高级汉语学习者来说，他们需要了解的是中华文化的核心部分，有些问题没有足够的知识储备是很难回答的。所以教师应该提高自身对中华文化的解读能力，而不仅仅是技能的传