浅谈农村留守儿童心理误区及教育策略

浅谈农村留守儿童心理误区及教育策略

ID:31449261

大小:104.50 KB

页数:5页

时间:2019-01-10

浅谈农村留守儿童心理误区及教育策略_第1页
浅谈农村留守儿童心理误区及教育策略_第2页
浅谈农村留守儿童心理误区及教育策略_第3页
浅谈农村留守儿童心理误区及教育策略_第4页
浅谈农村留守儿童心理误区及教育策略_第5页
资源描述:

《浅谈农村留守儿童心理误区及教育策略》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在学术论文-天天文库

1、浅谈农村留守儿童心理误区及教育策略  【摘要】农村留守儿童是低社会经济地位儿童的典型代表,由于父母外出打工交由他人来抚养,从而使这些孩子在认知、情感、人格等方面都存在不同程度的问题。关注留守儿童心理误区,针对其心理误区所产生的自卑、自傲、孤僻、逆反型特征及教育的“三难”,结合初中思品课教学所采取的“三心”“三会”教育策略。  【关键词】留守儿童;心理误区特征;教育策略  自改革开放以来,随着经济社会的不断发展,外出务工人员越来越多,他们在给家庭带来经济收入的同时,也给学校、社会带来了新的挑战――留守儿童的成长、教育问题。老师给家长打电话,想得到家

2、长的帮助,家长却把解决问题的方法寄希望于学校和老师。给学校教育带来难度,给留守儿童的成长和家庭和谐留下隐患。为此,笔者结合初中思品课教育实践,针对留守儿童因心理误区导致的特殊心理浅谈其教育策略。  一、留守儿童因心理误区导致的几种特殊心理特征  1.自卑型。这类留守儿童觉得父母外出了,就失去了依靠,自己像孤儿,胆小,沉默寡言。学习上遇到困难不敢向老师、同学请教,不愿意暴露自己的想法,怕别人讥笑。自卑的心理影响了想象力与创造力的发挥。5  2.自傲型。这类留守儿童因父母外出了,有一定的独立生活能力,一切是自己说了算。由于缺少管教,从小就养成了上不服

3、天,下不服地的惟我独尊的心理特点,心目中没有同学、没有老师,没有他人。缺乏爱心,不关心集体,不遵守校规班纪;以自我为中心,无是非观念,想怎样就怎样。  3.孤僻型。这类留守儿童因父母外出,缺乏关怀,离群,不大方,不愿意与他人交往。小组学习中,沉默寡言。学习成绩不能上升,不热心公益活动,组织能力、自控能力弱,思想教育很难跟上。  4.逆反型。这类留守儿童因不同意父母外出但又未如愿,导致逆反心理严重。对社会仇视,对他人产生一种厌恶感。不愿跟其他同学交友,喜欢跟人对着干。对这类留守儿童如果放松教育,将会对身边的人、对社会造成严重危害性,造成不良后果。 

4、 二、因留守儿童心理误区导致“三难”  (一)教师管理难:因父母不在身边,有的爷爷奶奶也不在家;即使爷爷奶奶在家,也不敢大胆管,怕管出问题,不好给儿、儿媳交代;只是抱着让他们吃饱穿暖、不出事的态度来抚养他们。所以,这些留守儿童在家里处处受着宠溺,爷爷奶奶也都由着他们的性子而为。他们到了学校之后,受不了纪律的约束,大多数孩子表现为纪律性差,自觉性差。如:上课不注意听讲,做小动作,迷恋玩手机、打游戏……经常出现屡禁不止、屡教不改的现象。这给教师的管理造成了困难。  (二)家庭教育难:农村“留守儿童”5主要由祖父母等老人隔代抚养,一是老人怕事,怕孩子跑

5、了,无法向其父母交代;二是大多数老年人没有文化知识,对孩子进行不了学习上的辅导;三是因思想观念不同形成代沟,孩子嫌弃他们。因而对于家庭教育他们也是力不从心,孩子有什么错误、缺点,监护人寄希望于学校来纠正;而学校的教育离开了家庭教育的支撑,又苍白无力。如此循环,造成家庭教育难。  (三)“留守儿童”学习困难:“留守儿童”学习主动性差,加之家庭教育跟不上等因素,学习吃力。尽管在校期间有老师的督促约束。可回到家,爷爷奶奶又督促不力,致使这些学生养成了一紧一松的习惯,学校与家庭不能形成教育合力,形成“5加2等于0”效应。最终,导致留守儿童在学习上越来越困

6、难。  三、针对留守儿童的心理误区所采取的教育策略  (一)对留守儿童进行“三心”教育。  1.“爱心”教育,因“爱”而容。对留守儿童进行“爱心”教育,因“爱”而容,让他们从老师处得到关怀,感悟亲情,从而容纳老师、同学、长辈。一个爱的微笑,一句爱的话语,都可能激起学生潜在的能量。爱,能使留守儿童淫雨霏霏的心境转为艳阳高照的心境;以此让留守儿童心中充满爱,培养他们有爱人之心、宽容之心。2.“孝心”教育,因“孝”感恩。“百善孝为先”,孝敬父母是中华民族的优良传统,通过一些民族英雄孝亲敬老的故事,利用征文形式、演讲形式、主题班会、教室黑板报等,培养留守

7、儿童孝敬父母之心,感恩长辈养育之恩。学会与父母、长辈沟通,学会站在父母、长辈的处境感受父母、长辈的难处。让留守儿童知道:通过努力学习,以优异成绩回报父母是孝敬父母的表现。3.“责任心”5教育,因责促行。强烈的责任意识会产生强大的精神动力,把自己成才、个人命运与社会发展、国家的需要有机结合起来,把自己锻造成为受社会欢迎的有用人才。有社会责任感是留守儿童今后能否立足社会,取得事业成功的重要品质。只有拥有对自己、他人、社会和国家的责任感,他们才能不断提升自身人生价值。  (二)培养留守儿童“三会”。  1.会生活。最起码的是要告别依赖,学会自立、自强。

8、当他们长大后,社会竞争可能会更激烈,没有人会退让于你,更不会有人刻意的给你成才就业的机会。所以,从小就学会独立自主,学会自己抓住机会,要

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。