高考语文备考 中等生百日捷进提升系列 专题19 小说阅读（含解析）

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1、在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求专题19小说阅读☞基础早知道1．韩愈认为老师的职能是：，。2．韩愈认为择师的标准是：，，，。3．韩愈眼中的师生关系是怎样的：，，，，。4．《师说》中士大夫之族耻学于师的原因：，，，。5．中国古代的学校教育十分发达，从中央到地方都有官学。韩愈写这篇文章时三十五岁，正在国子监任教。那么，韩愈为什么说“古之学者必有师”，“师道之不传也久矣”？原来他所说的“师”，有其独特含义，并与那些教孩童的老师进行对比，以明确自己所说的老师既不是指各级官府的学

2、校老师，也不是指“授之书而习其句读”的启蒙教师的句子是：，，。【答案】1．师者，所以传道受业解惑也2．是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。3．是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。4．彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。5．彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。易错成语勤温习96．前不久微软的盖茨先生访问中国并推出“维纳斯”计划，这在我国信息产业界掀起了轩然大波。（轩然大波，比喻大的纠纷或乱子。盖茨先生访问中国并未引起纠纷或乱子）97．湖北淮乡，把几个村的羊群集中到一起，以其规模效应骗取扶贫资金的报道，令人叹为

3、观止。（“叹为观止”是赞美之词。）98．对外国来讲，京剧舞台上那种木头刀枪稀松一碰，口中一吆喝就打了一仗，简直不可理喻。（不可理喻，没法跟他讲道理。形容蛮横固执或愚蠢。这里当作了“不可理解”。）99．2002年韩日世界杯上，东道主日本队小组赛在2：1领先的大好形势下，被比利时队反戈一击，扳成平局，失去了到手的三分。（反戈一击，掉转武器向自己原来所属的阵营进行攻击。不是“反击”。）100．申花队主教练墨里西被摄像机和话筒包围了，他振振有词：“这是场很难打的比赛，我们拼到了最后，最终取得了胜利。”（振振有词，说得似乎理直气壮，贬义。不能理解为理直气壮。）写作素材常积累备考话题：水经典素材：

4、配合各任课老师，激发学生的学习兴趣，挖掘他们的学习动力，在学生中培养苦学精神，发扬拼搏精神，形成以勤学为荣的班风；充分利用学校开展的“不比基础比进步，不比聪明比勤奋”以及具有储能特色的“当月之星”的评选活动，积极探索素质教育的新途径在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求一个独行于沙漠上的人的食物和水都用光了，茫然中发现一幢废弃的小屋。这是一间不通风的小屋，在屋子的一角竟然有一座抽水机。他兴奋地上前抽水，却发现一个用软木塞堵住的瓶子。一张泛黄的纸条贴在上面：你必须用水灌入抽水机

5、才能引水！不要忘了，在你离开前，请再将水装满。他内心交战起来：万一倒进去水，抽不出来……最后，他决定冒险。将瓶水倒进抽水机，水果然流了出来。他将水喝足，把瓶子装得满满的，塞好木塞，在瓶子的留言后接着写自己的话：相信我，真的有用。时新素材19世纪中叶美国加州涌如一匹狂热的淘金者。17岁的小农夫亚默尔也是其中一员。但淘金梦是美丽的，生活却不向们想象的方向发展，很多人因生活艰苦、水源紧缺而葬身加州淘金场。小亚默尔经过一段时间的努力，和大多数人一样，没有发现黄金，反而被折磨得要死。看着水袋里的水一天天减少，他转念一想，还不如卖水呢。于是他放弃了淘金，专心卖水。遭到别人的不解与鄙视，说他心无大志

6、，赚种蝇头小利。他不为所动。后来淘金者都空手而归，只有他，亚默尔因卖水赚到几千美圆的可观财富。清词丽句背一点1．人生像是在海上航行，我们自己是一叶叶的孤舟。难得海上没有风浪，而在风浪之中，又难得有人真的能来帮助我们。2．生活就是海洋，只要意志坚强的人，才能到达彼岸。3．生活是不平静的，随时都能掀起风浪，考验着你的意志，锻炼着你的性格，只有勇敢的人才会搏浪前行。4．要坚强，要勇敢，不要让绝望和庸俗的忧愁压倒你，要保持伟大的灵魂在经受苦难时的豁达与平静。5．不怕山高路远，就怕意志不坚。（中国谚语）6．有坚强的意志，才有伟大的生活。（英国谚语）7．我们度过的极为短暂的一天，是两条巨川的汇合处

7、：它源于太古，奔向遥远的未来。8．知识好像沙石下面的泉水，掘得越深越清澈。（丹麦谚语）9．君子之交，淡如水。小热之交，甘若醴。（《庄子》）10．爱情的美，不是盲目的信仰，也不是无休止的歌唱。他的美是原野的沃土，初春的萌芽，淙淙的溪水，奔腾的浪花……☞技能再提高一、相关知识1．小说的三要素：人物、环境、故事情节。2．小说的情节结构：顺序、倒叙、插叙、伏笔和照应。3．小说塑造人物的方法正面描写：肖像描写、心理描写、行动描写、语言描写、细节描写侧面描