创新作文评语类型例说

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1、创新作文评语类型例说　　作文评语要能体现新课标的精神，要针对学生作文和思想实际有的放矢，突出重点;要善于抓住作文中的"亮点"点燃学生写作激情;要在评语中体现人文精神，渗透情感态度价值观的教育;此外教师还要严肃认真地书写，用美好的语言和隽秀的文字发挥教师的示范榜样作用。　　具体来说，评语的内容和形式可以有多种类型，这里不妨抛砖举隅，以求引玉反三之想。　　一、聊天交心型　　中学生正处在快速成长阶段，从生活体验到写作技巧都远不够成熟，所以教师对他们的要求不能过高，而要善于从选材到结构、从内容到表达、从言行到思想等方面去挖掘其作文的闪光点，并在评语

2、中对其优点进行充分的肯定，让学生感受被肯定的喜悦，并有望把这种良好的情绪迁移到今后的学习生活中去，激发其学习的信心、写作的兴趣甚至是对人生的希望。尤其对于那些学习困难、自信心不足的弱势群体，教师更要多一点耐心，少一点指责，千万不能讽刺挖苦。如."虽然你的文章内容单薄，但题目新颖。观察再仔细些，描写再细致一些，你的作文会大大改观!"千万别语气生硬地只指缺点："内容单薄，字数不足!"错别字连篇，不可救药!""离题了，重写!"教师只要觉得习作对于学生本人来说是难能可贵的，或者与前几次作文比较取得了进步，如语言更流畅了，或者在立意、选材、构思等方面

3、有了一点新角度、新内容、新见解，都应加以鼓励和肯定。如写人的作文中，只要学生写出了人物的特点，突出了人物的个性，就应该给予肯定。　　一位同学在《自卑的我》中写道"我是一位来自农村的女孩，父母每个星期给我三十元钱，我的吃穿用行全在里面了。可是，那些有钱的女同学个个穿得那么漂亮，吃着花花绿绿的零食，甚至开玩笑时用蛋糕抹花脸。他们在我面前趾高气扬，在她们中间，我像一只无地自容的丑小鸭!老师，为什么人和人之间差别就那么大?凭什么有的人天生就可以享福，有的人却要辛苦一辈子还在社会底层?"　　我经过深思，给她写了下面的总批"你对老师敞开心扉说心里话，我

4、很感动于你的信任。的确，在物质上我们也许暂时是弱者，是穷人，但是我们完全可以用我们坚强的意志、不屈的精神和丰富的知识内涵做精神上的富人。不要为贫穷而自卑，记住，苦难是人生一笔难得的财富，我们不能选择出身，但可以选择自己的人生道路和奋斗目标!经过奋斗，就会走出窘境，重新创造自己的生活。"这样以充满爱和责任的评语，能够及时拨正学生的思想认识偏向，启发学生正确地认识社会现象，并且能获取前进的信心和力量。　　二、描写点评型　　教师给学生习作下评语不宜粗疏空泛，也不宜枯燥干瘪。因此，我常使用描写点评进行指导。如果评价习作论点明确，可在论点句附近旁批"

5、这个句子点明了中心，如一盏明灯照亮了全文，好!"如果有一组排比句用得好，可这样旁批：排比句如水出峡谷，浩浩荡荡，颇见气势。"再如，发现学生的习作多处不通顺时，不能光写"语句不通"了事，而应具体指出语病的根源，属于何种语病，应如何避免。教师要像再世华佗一样，开出"对症良方"来。同时，给予热情鼓励。如"虽然你的文章错别字很多，但内容真实感人，让我们一起努力把这些‘侵略者’赶出国门，还规范字一个‘安宁的家园’吧!"　　三、剥皮仿句型　　把一些古诗名句拿来改造，填进新的内容，就叫剥皮诗。见到学生的作文确实新颖生动，不妨借助剥皮诗的形式给予鼓励"韩寒

6、文章万口传，至今已觉不新鲜。学园代有才人出，各领风骚三五年。"这是仿清代张翼的剥皮诗。　　我校是一所农村中学，条件有限。笔者一个人租住一间房。天气突然变热，学生没有地方洗澡，有一同学在周记里诉苦。并且说，老师们生活无虑，是否懂得他们的生活。我在他的作文后面告诉他，老师也一样"昨晚没洗澡，处处蚊子咬。夜来风扇声，汗落知多少?"学生见了这样的语句和内容，感到非常亲切，因为老师与他们同甘共苦，却能够乐观地对待。　　当今网络语言泛滥，在社会上一时难以禁止，它在高考中是不被认同而要扣分的。但是，学生在作文中有时会不自觉地冒出一些网络语言。光是批评，效

7、果并不理想，我们要加以引导。有时候不妨适当采用网络语言来进行分析，从而达到以毒攻毒的目的。　　我的一个学生在他的作文里时不时地出现一些“pk”"偶""粉丝"之类网络语言。我在他的评语中就说“小筒子”(同志)，54064(我是你老师)、老斑(班主任)，知道你才思粉(很)好。蛋(但)表(不要)写成酱紫(这样子)。淫(人)家看不出素(是)虾米(什么)东东(东西)，怎么稀饭(喜欢)。"拿到评语，这个同学也不能完全读懂，跑来问我。我这时耐心地告诉他，要用规范的语言写文章。网络语言是一种亚文化，许多是不健康的，不能用于其他方面。他当时就很乐意地接受了。

8、当教师的若一点不懂网络语言，他们会笑话你是"老外"，你就难以与他们沟通，当然也就不能进行有效的疏导。　　四、幽默风趣型　　文有妙文，批有妙批。古代一次乡试，有位秀才引用经书"昧昧