人教版化学九年《爱护水资源》word教案二.doc

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1、教案爱护水资源【教学目标】1．知识与技能：（1）、了解世界和我国的水资源状况，学习用辨证的方法看待水资源的丰富和有限。（2）、了解水资源的污染概况，学习用化学知识和方法认识并治理水资源。（3）、培养学生关心社会、为社会做贡献的社会责任感。（4）、认识网络资源在学习中的作用。2．过程与方法：（1）通过调查采访、查阅文献、网上搜索等方法，收集有关水资源及其利用、保护等信息；对收集的信息进行整理、分析、提炼和归纳。（2）学习利用数字和图表来获取信息并对信息进行加工、整理，培养学生处理信息的能力及表达能力。3．情感态度和价值观

2、：（1）学习用辩证的方法看待水资源的丰富和有限，学会用发展的眼光看问题。（2）初步尝试参与社会决策——让人都来关心水、爱护水、保护水，强化学生的爱水、节水意识。（3）培养学生关心社会，为社会作贡献的社会责任感，使学生逐步树立为社会进步而努力学习化学的志向。【教学重点】（1）学习用辩证的方法看待水资源的丰富和有限。（2）培养学生的社会责任感。（3）水浪费、水污染及解决措施。【教学难点】（1）学习用辩证的方法看待水资源的丰富和有限,分析水资源短缺的原因。（2）水体污染的来源及如何防止水体污染。【教学方法】教师通过展示多媒体

3、素材创设教学情景，制作网络课件引导学生自主学习，设置学生任务来驱动教学目标的实现。学生采用自主性学习、协作性学习、探究性学习相结合的学习方法。【教学准备】1．教师：收集多媒体素材，制作多媒体课件。家庭用水情况调查项目打分表。　2．学生：自主分成小组，对学校、家乡的水资源现状、使用以及污染程度进行调查。【课时安排】1课时【教学过程】【创设学习情景】1.运用多媒体展示一组《美丽水景图》，通过欣赏大自然水体的美丽，让学生感受到是水把大自然打扮得绚丽多彩，水是人类不可缺少的好朋友，从而产生热爱祖国山水的感情。2.我们每天都要用

4、水,要喝水,你能说出水对于我们人类有哪些用途吗?〔汇报交流〕[回答可能是]1.我们每天必须喝一些水,否则人将不能存活.2.水是生命之源,没有水就没有生机勃勃的地球,等等.〔师〕既然水对于我们如此重要.那么你了解我们的水资源状况吗?知道如何保护我们的水资源吗?本节课我们就一起来探索一下这方面的知识————爱护水资源〔板书〕课题4.爱护水资源〔课前预习检测〕学生完成下列测试内容：1、地球的表面积约有多少被水覆盖着？（）A、51% B、61% C、71% D、81%2、地球上最大的储水库是什么？（）A、江湖 B、海洋 C、冰

5、川 D、溪流3、淡水约占全球总水储量的多少？（）A、2.23% B、2.33% C、2.43% D、2.53%4、海水中含有的化学元素大约有多少种?（）A、50多种 B、60多种 C、70多种D、80多种5、中国水资源总量居世界第几位?（）A、第二位 B、第四位 C、第六位 D、第八位6、世界人均水量最多的国家是（）A、印尼 B、巴西 C、美国 D、中国7、中国人均水量约占世界均值的多少?（）A、1／2B、1／3 C、1／4 D、1／58、南水北调工程将使我国北方44座大中型城市摆脱缺水困难，请问是将哪里的水调往北方？

6、（）A、珠江 B、长江 C、黄河 D、金沙江一、人类拥有的水资源〔师〕〔板书〕1、水的分布及储量（1）自然界的水以地面水、地下水、大气水、生物水的形式存在。其中地面水主要以海洋、湖泊、河流等形式存在。（2）各种形式存在的水总储量约为1.39×1018m3,地球表面约71%被水覆盖。〔创设问题〕地球上的水储量很大，分布很广，那么水是不是取之不尽用之不竭的呢？为什么？〔交流讨论〕学生抢答——不是〔汇报交流〕1、地球上的水都是海水，目前难以直接利用。2、地球上的水被污染了。〔教师释疑〕地球上水虽多，但大多数为海水，不能供人饮

7、用。而有供给我们人类直接利用的淡水不到总水量的1%，随着社会的发展，淡水资源在减少，水危机在日益加剧。有科学家预言：“在不久的将来，水将成为一个深刻的社会危机。”〔创设问题〕为什么淡水资源日益减少，水危机加重？〔汇报交流〕阅读课本59、60页，然后回答〔教师小结〕〔板书〕2、淡水资源短缺的原因自然原因：⑴、地球上的水绝大多数为海水，目前难以利用。⑵、水资源分布的极度不平衡。（地区分布不平衡、季节分布不平衡）人为原因：⑴、人类生产、生活用水量不断增加⑵、水资源污染没有得到有效控制【课件展示】1、海洋是世界上最大的储水库，

8、其储水量占全部储水量的96.5%。2、海洋不仅繁衍着无数的水生生物，还蕴藏着丰富的化学资源，含有80多种化学元素。（见课本）3、海水的含盐量较高，目前我们不能直接利用。4、探究方向：淡化海水【转入】水的作用如此之大，地球上的水又如此之多，可是当今世界上却有80多个国家、约20亿人口面临着淡水危机，其中26个国家的3亿人口生活在缺水