商务英语电子商务论文范文-试论论多媒体技术环境下商务英语教学的革新word版下载

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2、英语教学与普通英语教学有着许多的不同。随着我国对内改革，对外开放的不断深入，全球经济一体化进程的不断加快，商务英语教学越来越受到髙校的重视以及学生的欢迎。本文分析了在现代多媒体教学手段的辅助下的商务英语教学的革新，从多媒体视角探讨了商务英语教学的新模式。关键词：商务英语；多媒体；教学改革1商务英语教学目前状况商务英语是以适应职场生活的语言要求为目的，内容涉及到商务活动的方方面面。商务英语课程不只是简单地对学生的英文水平、能力的提高，它更多地是向学生传授一种西方的企业管理理念、工作心理，甚至是如何和外国人打交道，如何与他们合作、工作的方式

3、策略，以及他们的生活习惯等，从某种程度上说是包含在文相关化概念里的。商务英语作为高等教育的一个重要组成部分，其特点是培养应用型复合人才，诣在培养在掌握扎实的基础英语知识之上，能够结合商务背景，胜任在各类企业从事商务翻译、服务、管理等岗位工作的德、智、体全面发展的应用型专门人才。从商务英语的教学目的，可以看出，它属于实践英语的一种，自身有着独特的目的性和应用性。然而，在如此特殊的教学冃标的要求下，商务英语教学发展确不容乐观。在很多高校中，商务英语教学的展开与许多英语专业课程教学别无两样，甚至与普通大学英语的教学也相差无几。在师资队伍上，很

4、多高校讲授商务英语的教师都毕业于英语专业，自身并没有接受系统的商务知识，尤其是商务英语知识的培训和学习。所以，在讲授商务英语课程中，往往把课堂变成了传统的精读英语课堂，以教师为中心，教师将多数时间用來讲解牛•涩的商务词汇和抽象的国际经济与贸易理论。离开具体的商务背景，这些商务词汇和国贸理论晦涩抽象，久而久之学生逐渐失去了学习的兴趣，变成了被动地接受，单调的传统教学模式使得商务英语实际教学效果同教学目标相差甚远。更甚者将商务英语的讲授雷同于大学英语的讲授，以学生的笔头练习为主，学生在枯燥的学习环境下，没有掌握应用商务英语知识的能力，更没有

5、实践所学知识的机会。如何才能摆脱传统的英语教学模式，让学生能够能好的体验商务英语的魅力，进而提高运用英语进行商务交际的能力。与传统的教学模式相比，多媒体教学手段在许多方面都具有无可比拟的优势，它与传统教学方式相互平衡，互为补充，在商务英语教学中发挥了许多传统教学所不能具备的功能和作用。因此，在现代多媒体和网络环境下构建新型的商务英语教学模式值得我们进行深入探讨。2传统教学策略与多媒体教学策略传统的外语教学理论认为，学习者应该首先掌握语言的形式（例如语法、构词法等），通过语言形式来理解语言内容，表述思想，之后是教师再把课文切割成零碎的词汇

6、、句型和语法点，仍将教学重点放在对这些词汇、句型和语法的讲解上。［1］在传统的英语教学模式之下，学生可以获得扎实的基础，但这种以教师为中心的课堂模式，不利于学生开发创新思维，锻炼实践能力，更难以检验学生是否对知识能够实现学以致用。学生的学习主动性被扼杀了，在商务英语课堂中，学生的主体地位更加难以得到实现。在传统英语教学的课堂上，教师主要凭借黑板板书与讲授來导入课文，其形式单一枯燥、内容有限且乏味。这种传统的教学模式极其不适用于诣在培养学生沟通与交流能力的商务英语课堂，不利于学生积极性的发挥。随着科技的不断进步，时代的不断发展，形式单一局

7、限的英语教学模式即将被人们所摒弃，取而代之的是运用现代多媒体手段的新型教学模式。多媒体的英语表述是multimedia,是视频图像，音响，图形和正文在多层次上的融合，通过计算机的制作使之相互感应。多媒体技术把多种信息媒体对象同步组合集成一体，加工处理后再综合呈现出来。在商务英语课堂中多媒体的加入使教与学都有了很大的进展。3多媒体教学策略的独特优势由于多媒体具有图、文、声并茂且有活动影象的特点，具有许多对于教学过程来说是特别珍贵的特点与功能，这些功能是其它媒体（例如幻灯、投影、电影、录音、录像、电视等）所不具备或是不完全具备的。与传统教学

8、相比，多媒体教学的特点就呼之欲出，显而易见了。首先，多媒体教学具有图、文、声结合的特点，能够突破学生在学习时视觉，听觉上的限制。在商务英语的课堂上，学生更加能够直观的感受到多媒体技术带来的仿真商务世界。例如