从电视荧屏发展思索美术教学改革

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1、从电视荧屏发展思索美术教学改革一只猫拼命地追赶一只小老鼠，在千钧一发时刻，小老鼠躲进洞里逃过一劫。一段时间过后，小老鼠想出来看看外面的猫是否还在，另一只大老鼠说，按照我的经验，这只猫应该在外面等着你，你还是不要出去的好。听了这话，小老鼠没有出去。在外面等了好长时间的猫眼看靠“守”的方式抓不到老鼠，于是学了几声狗叫，此时，在洞内的大老鼠对小老鼠说：'‘按照我的经验，现在猫肯定不在了，因为有狗在的地方，猫一定会走掉，猫和狗不和，而狗是不捉老鼠的。”于是，小老鼠就准备出洞，刚一出洞，被外面等着的猫逮了个

2、正着，小老鼠临死之前，问猫一个问题：“我明明听到有狗过来了，你怎么还在呢？”猫说：“刚才的狗声是我学着叫的，这年头，我不学点外语，怎么在外面混呢？……”这则寓言故事告诉我们，作为教师，我们面对的是不断成长的年青一代，他们所处的时代和环境导致他们的见识广，思想复杂。如果我们不改变教育策略，不改善教育方法,依然用传统的方式教育他们，势必"不好对付”，以至报怨现在的学生真不好教，殊不知，现在的学生聪明了，而我们却依然“愚钝”。现在我们来看电视界，从以往几个电视频道到现在的几十个甚至上百个频道，从单一的节

3、目到丰富多彩的荧屏，电视界经历着一场翻天覆地的变化，这种变化我们这一代人深有感触，这恰恰是随着人们生活水平的提高，审美意识的不断增强而变化的。试想，如果电视台依然播放着那几种老土的节目，整天放着战争片、科教片之类等，不创新，不思进取，还有谁去看电视呢？就拿《春节联欢晚会》来说吧，很多人都说现在的春晚真没看头，再也没以前好看了，但真把以前的节目给你看，估计你会说以前真老土，这就说明我们的欣赏水平其实是提高了。如今，打开电视，哪个台没有娱乐节目、哪个台没有歌舞晚会，选秀的、相亲的、互动的等等，应有尽有

4、。春晚如果还是以传统的形式出现，势必不能满足现代人的观赏需求。如今这代学生都是伴着网络，在娱乐中国这样一个大环境中成长起来的，新鲜刺激的东西对他们来说太有诱惑力了，也深深地影响着他们。而我们教师又是从改革开放后成长起来的一代，所接受的教学方式和观念也是几十年甚至是几百年来没变过的教育方式，这种亘古不变的教育方式深深地影响了我们，使我们不知不觉就会带到现在的教学中。现在的美术课本比以前有了很大的改变，教材的改变就是一种与时俱进，当然它还不算完美，但至少是一种观念的改变。从过度注重技法到对技法的认识和

5、体验，这是意识的一次重大的转变，正如新课程所言：“我们培养的是一个具有艺术心智的人”。课本内容只是提供一种思路，我们平时上课可完全不必照本宣读，可以另辟蹊径，只要有助于学生对美术知识的了解，都可以作为教学的题材，技法的传授不再重要，重要的是美术技能的体验和欣赏能力的提高。现在电视上经常播出一些相当优秀的和美术相关的一些节目，如建筑类的《故宫》，鉴赏类的《国宝档案》等，都可以作为我们欣赏课的素材。这就好比课程资源开发，教师此时就如同一个电视编导，收集各类素材，编辑完成一节课的内容供学生学习。以上是关

6、于教材观念的转变，现在再谈谈教师观念的转变。一档好的电视节目，主持人的风格与角色定位在某种意义上决定了节目的成败。我们都有印象深刻的主持人，风趣幽默的、语言犀利的、见解独到的。一节课就好比一期节目，教师自然而然就充当主持人的角色了，如今，节目主持人的角色和定位在不断地发生变化，由单一的主持转向了平等、交互式的对话，如湖南卫视的《天天向上》《幸运52》等综艺节目收视率居高不下，以巧妙的编排、新颖的创意设计,观众的现场参与、良好的竞赛氛围受到广大电视观众的喜爱，这类玩物“上”智的娱乐节目，一个个成功的

7、范例，给处在美术课程改革背景下的教师，提供了一个很好的借鉴形式，从中可以吸取到很多营养。我曾经听过这样一节美术课：A老师和B老师同上一个内容，分两个课时，第一节课A老师讲线描，第二节课B老师讲色彩，形式打破传统，让我眼前一亮，也让所有学生感到很有新意。反观我们现在的美术教学，真正能跳出传统授课方式的还是微乎其微。一次美术基本功比赛中，我尝试了类似电视节目《幸运52》知识竞赛抢答的方式上课，将美术知识融入答题中，虽然课堂效果还可以，但是很难得到大家的认可。当然，作为一种尝试，其不成熟的地方还有很多，

8、还需要我们不断地加强提炼，使其能真正成为一种课堂教学模式。总之，作为新时代的美术教师，我们不仅要做一名会上课的老师，更应该做一名能活学活用、善于创新的策划人。（作者单位江苏省漂阳市第二中学）