库存管理管理学论文范文-试析当前提高库存管理课程教学有效性的理论与实践word版下载

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1、库存管理管理学论文范文:试析当前提高库存管理课程教学有效性的理论与实践word版下载当前提高库存管理课程教学有效性的理论与实践论文导读：本论文是一篇关于当前提高库存管理课程教学有效性的理论与实践的优秀论文范文，对正在写有关于库存管理论文的写作者有一定的参考和指导作用，论文片段：摘要：作为物流管理专业中的重要基础性课程，库存管理课程有着举足轻重的作用。因此，我们必须不断提高该门课程教学的有效性，以最大程度地发挥其应有的作用。本文分析了当前库存管理课程教学策略中存在的理由，提出了一些能够有效提升该门课程教学有效性的理论与实践措施，以期真正让其适应学生与就业要求。关键词：库

2、存管理课程教学有效性理论实践:CD0I：10.3969/j.issn.1672-8181.2013.19.1561引言库存管理课程是物流管理中的重要课程之一，它不仅在我们的实际生活中有着重要的作用，还对企业的运作过程起到不可低估的作用，是企业生产中统筹管理的重要过程。然而，当前我国库存管理课程教学目前状况不容乐观，教学策略仍然较为陈旧和落后，无法真正适应当前的社会需求，大大增加了企业的运营风险。因此，我们必须尽快采取措施来优化库存管理课程教学策略，提高其教学有效性，让其在理论与实践方面都得到有效提升。2库存管理课程教学目前状况虽然是一门重要的专业基础课，但是库存管理课

3、程的教学目前状况却没有得到应有的改观，仍然沿用传统的教学策略，过于偏重于对学生的知识传授，而忽略了对学生实际能力的培养。这种忠于教材的陈旧教学策略，使得库存管理课程教学过程中，学生往往处于被动接受的地位，他们对于该门课程的学习兴趣大打折扣，课程教学显得索然无味，学生们往往缺乏主动的参与意识，这显然不利于挖掘出学生内在的巨大潜能。在现如今的社会主义市场经济体制下，库存管理课程的教学目前状况显然不能适应社会对大量优秀物流人才的实际需求，它们在本身产业结构快速调整和不断完善的过程中，更加需要灵活流动的人才结构。现有的库存管理课程教学观念与教学策略，其本质就是以教师作为教学中

4、心，学&处于被动接受的尴尬地位，它大大压抑了学生的学习热情，不利于培养学生的创新意识。因此，提高库存管理课程的教学质量势在必行。3当前提高库存管理课程教学有效性的具体路径3.1综合教学策略库存管理课程教学中应该摒弃原先传统守旧的教学策略，以任务驱动教学作为先导性条件，积极采取案例教学法与项目教学法相结合的综合教学策略。这是因为任何一种教学策略都不是万能的，它无法解决所有理由。因此，我们必须遵循多元化的原则，采用综合性的教学策略，根据库存管理课程的教学内容与应用途径的不同，选择适合具体教学情况的教学策略。所谓任务驱动教学法，就是指在教学过程中，教师应该把教学内容分成若干

5、个子任务，然后把各个知识点巧妙地融合于其中，引导学生进行自主探索式学习，增强他们的团队协作精神和能力，在完成任务的同时又能够掌握到一些新知识。所谓案例教学法，就是把真实的事件作为课堂案例进行教学，不仅从理论方而教授学生，还要让学生在实践过程中对理论有一个更为清晰的理解与记忆，从而形成一种科学的思维方式，非常有利于培育并提高学生的综合知识驾驭能力。这对融理论与实践于一体的库存管理课程来说，显得尤为重要和有效。比如说，在该门课程中加入一些实际理由，尤其适当地加入数学和信息学相关知识，让学生能够把它们与库存管理知识结合起来，可以大大提高他们学习效果和解决理由的能力。此外，项

6、目教学法是德国最广泛使用的新教学策略，它主要是以实践作为主要导向，教师为主导，学生为主体的教学策略，以专业课程的实际教学项目作为教学内容，教师进行指导，学生与教师共同完成既定的教学项目。它的本质就是把理论与实践教学融合在一起，让学生充分挖掘岀自身的学习创新潜力。它是一种开放式的教学策略，需要较充足的实验条件。现如今，我们采取的项目教学法，由于仍然缺乏充足的实验教学条件而只能够与案例教学法结合起来，实现二者的互补利用，形成一种生动直观的教学课堂。3.2基于建构理论进行教学设计建构主义理论认为，学习应该是自主建构知识的过程，在已有知识的基础上通过主动学习来重新形成自己新的

7、知识体系。那么，我们就应该基于建构主义理论对库存管理课程教学进行课程设计，主要分为前期分析、教学策略和教学评价三个方面。具体来说，我们应该对教学对象和教学内容进行认真分析，采取小组学习的方式来激发出学生的主动性，并对学生学习库存管理课程之后的效果进行评价，让他们明白库存管理如何进行存货，采取哪些新策略和新技术进行库存管理等。当然，这种教学设计过程中应该要注重循序渐进的方式，增加学生自我表现的机会，为他们营造一个良好的教学情景，尤其是在课堂上模拟物流过程中可能遇到的各种常见理由，应加深他们对库存管理的实际理解与把握。我们应该尤其注重库存管理课程教学中的