如何培养小学生语文创新精神激发学习兴趣

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1、如何培养小学生语文创新精神激发学习兴趣河北省大名县黄金堤乡小学庞月敏056900【摘要】：如何探索一条适合学牛主动发展、有利于学牛创新精神、实践能力、合作品质培养的教学方式，成为教育工作者面临的主要课题。我在教学实践中,体会到数学课堂应创设富有探索性、挑战性的问题，让学牛通过自主探索和合作交流，不仅能更好地激发学牛的学习兴趣，更重要的是培养学牛的创新意识和创造能力。【关键词】：语文教学、创新精神、激发兴趣、在实际教学过程中对学牛创新能力的培养，已引起广大数学教师的高度重视，如何培养学牛创新能力，找到培

2、养和发展学生创新能力的有效途径，是广大数学教师探索的课题。木人在具体的数学教学过程中，注重从点滴细小的环节上培养学牛创新意识，说说几点做法和体会：一、教师教态特别自然，亲切。微笑是人类无声而又最美好最动人的语言，是产生积极情感效应的源泉和动力。微笑中有欢乐，有鼓舞；微笑能催人奋进、给人力量。一上课，徐老师就是笑容满面，而且至课堂结束都是如此。例如：老师一走进课堂，就与学生进行沟通。当学生问教师多在年龄时，有一位学牛说老师头上“没毛“，是禿头。而徐老师这时并没有牛气，而是引导同学们用“聪明绝顶”来替代

3、“禿头“•既培养了学生的想象力和创新意识，乂使学生懂得，请教问题时应注意礼貌问题。<新课标>中说道：教师应是学牛学习的促进者和引导者，应是课程的建设者和开发者。二、注重培养学牛的兴趣。教育家魏书牛说过兴趣像柴，可以点燃，也可以捣毁，兴趣的柴在每个学牛的脑子里存在着。区别不在于学牛有没有兴趣,而在于有的教师能点燃兴趣，有的教师却只能捣毁兴趣。”徐老师成功地运用了兴趣教学法，点燃了学生的兴趣，使学生，要我学，转变成为'我要学'，让学生在轻松愉快的氛围中完成教学任务。整篇文章采用演电视剧的方式。

4、让全班学牛当小演员，亲身投入，切实体会课堂教学的乐趣。学生们不再认为上课是一种负担,而是一种享受。三、注重语文教学中渗透思想品德教育。女m学生问老师多大年龄时,开始是这样问的”你多在了？“接着是”您多大了？“然后是“老爷爷，您高寿？“三个不同的问句，虽然目的一样，但听者的感受却绝不一样。教师通过引导，学生明AT：要做一个懂礼貌的人，别人才乐意和你交朋友。还有一个例子“当学生自由朗读课文时，有位学生读得很慢，最后，当这位学生读完时，教师让全班同学表扬他。为什么？因为他读得非常认真。专心，而且这是一种坚持

5、到底的精神。这样，既维护这位读得较慢的学生的自尊心，又在无形之中教育了全体同学。这堂课快结束时，教师叫学生写几句广告词来称赞自己所演的电视剧，来吸引更多的观众。有的同学写得有点夸张，其至不符合实际。教师及时引导学生：“同学们的广告词都有写得非常好，介是，如果同学们将来真的开广告公司，一定要实事求是,千万不能弄虚作假。“短短的几句话，使这堂课画上了圆满的句号。四及时鼓励和表扬。公平地对待每一位学生。在教师眼里，不应有”好“生和”差生“之分。因为每位学生都是独特的人，学生并不是单纯的抽象的学习者。，而是有

6、着丰富个性完整的人。我们应当关注每位学生细小的进步和优点。及时鼓励和表扬他们，增强他们学习的自信心，徐老师在让学生冋答问题时，就很好地注意到了这些方面。问题是难易程度，注意照顾每一位学生。如：当提了很多问题时，徐老师注意到了有一位学生一真都没有冋答问题的机会，这吋,他就提了一个较为容易的问题，“哪一位同学还没举过手，没有得到问题冋答？下面我们就把这个问题让这位同学帮老师把这个问题弄清处，同学们说好不好？五、鼓励学生自主探索与合作交流，利于学生创新思维的发展。解决问题的关键是教育内容的革新，教育观念的更

7、新和教学方法的创新。“数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互助与共同发展的过程。”学习最好的方法是做。学生的学习只有通过自身的探索活动才可能是有效的，而有效的数学学习过程不能单纯地依赖模仿与记忆。学习不是一个被动吸收、反复练习和强化记忆的过程，而是一个以学生己有知识和经验为基础，通过个体与环境的相互作用主动建构的过程。创造性教学表现为教师不在于把知识的结构告诉学生,而在于引导学生探究结论，在于帮助学生在走向结论的过程中发现问题，探索规律，学得方法。教师应引导学生主动地从事观察、实验、猜测

8、、验证、推理与合作交流等数学活动，从而使学生形成自己对数学知识的理解和有效的学习策略。当然，在课堂教学中，还有很多优点是值得我们去学习和借鉴的，如教师善于解决课堂突发事件；采用多种形式划分段落层次；让学生在读中领悟和运用祖国的语言文字；通过课堂教学，陶冶学生的情操；培养学生的创新意识；注重培养学生的口头语言表达能力和口语交际能力。六、尊重学生个体差异，实施分层教学，开展积极评价。从生理学的角度和深度必然存在明显差异，由此所建构的认知结构必然是多元化的、个