安徽省铜陵市第一中学2017-2018学年高二10月月考生物---精校解析Word版

安徽省铜陵市第一中学2017-2018学年高二10月月考生物---精校解析Word版

ID:31851115

大小:552.50 KB

页数:24页

时间:2019-01-21

安徽省铜陵市第一中学2017-2018学年高二10月月考生物---精校解析Word版_第1页
安徽省铜陵市第一中学2017-2018学年高二10月月考生物---精校解析Word版_第2页
安徽省铜陵市第一中学2017-2018学年高二10月月考生物---精校解析Word版_第3页
安徽省铜陵市第一中学2017-2018学年高二10月月考生物---精校解析Word版_第4页
安徽省铜陵市第一中学2017-2018学年高二10月月考生物---精校解析Word版_第5页
资源描述:

《安徽省铜陵市第一中学2017-2018学年高二10月月考生物---精校解析Word版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、www.ks5u.com安徽省铜陵市第一中学2017-2018学年高二10月月考生物试题—、选择题1.孟德尔利用豌豆作为实验材料进行植物杂交实验,成功地发现了生物的遗传规律。下列各项中不属于豌豆作为遗传实验材料的优点的是A.豌豆是严格的自花传粉、闭花受粉植物B.豌豆在自然状态下一般是纯合的C.豌豆具有许多明显的相对性状D.杂种豌豆自交后代容易发生性状分离【答案】D【解析】试题分析:豌豆作为遗传实验材料优点有:豌豆是严格的自花传粉、闭花受粉植物,一般在交配产生后代过程中不受外来花粉的干扰,所以自然状态下一本为

2、纯合子;而且豌豆具有许多明显的相对性状,易于区分。对于杂种豌豆自交后代容易发生性状分离,在其他生物体上也存在,所以不属于作为遗传实验材料的优点。考点:本题考查孟德尔选材的知识,意在考查学生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构的能力。2.请从下列实验中指出哪一项一定是显性遗传因子A.一对相对性状的两个纯合体杂交,子一代只表现亲本之一的性状,控制没有表现出来的性状的遗传因子B.一对相对性状的两个纯合体杂交,子一代只表现亲本之一的性状,控制表现出来的性状的遗传因子C.两纯合子交配,产生的

3、子一代性状一致,该子一代细胞内控制其表现出来的性状的遗传因子D.两纯合子交配,产生的子一代性状一致,该子一代细胞内控制其全部性状的遗传因子【答案】B【解析】一对相对性状的两个纯合体杂交,子一代只表现亲本之一的性状控制没有表现出来的性状的遗传因子是隐性遗传因子,控制表现出来的性状的遗传因子是显性遗传因子,A错误,B-24-正确;两纯合子交配,可能都是显性纯合,也可能都是隐性纯合,从而产生的子一代性状一致,C错误,D错误.故选:B.3.孟德尔一对相对性状的杂交实验中,实现3:1的分离比必须同时满足的条件是①观察

4、的子代样本数目足够多②F1形成的两种配子数目相等且生活力相同③雌、雄配子结合的机会相等④F2同遗传因子组成的个体存活率相等⑤成对的遗传因子间的显隐性关系是完全的⑥F1体细胞中各遗传因子表达的机会相等A.①②⑤⑥B.①③④⑥C.①②③④⑤D.①②③④⑤⑥【答案】C【解析】①观察的子代样本数目要足够多,这样可以避免偶然性,①正确;②F1形成的配子数目相等且生活力相同,这是实现3:1的分离比要满足的条件,②正确;③雌、雄配子结合的机会相等,这是实现3:1的分离比要满足的条件,③正确;④F2不同基因型的个体存活率要

5、相等,否则会影响子代表现型之比,④正确;⑤等位基因间的显隐性关系是完全的,否则会影响子代表现型之比,⑤正确;⑥基因是选择性表述的,因此F1体细胞中各基因表达的机会不相等,⑥错误。【考点定位】基因的分离规律的实质及应用【名师点睛】孟德尔一对相对性状的杂交试验中,实现3:1的分离比必须同时满足的条件是:F1形成的配子数目相等且生活力相同,雌、雄配子结合的机会相等;F2不同的基因型的个体的存活率相等;等位基因间的显隐性关系是完全的;观察的子代样本数目足够多。4.孟德尔在对一对相对性状进行研究的过程中,发现了基因分

6、离定律。下列有关基因分离定律的几组比例,最能说明基因分离定律的实质的是A.F2表现型的比为3:1B.F1产生配子的比为1:1C.F2基因型的比为1:2:1D.测交后代比为1:1【答案】B【解析】F2表现型的比为3:1,属于性状分离,A错误;F1在减数分裂形成配子时,等位基因随着同源染色体的分开而分离,产生配子的比为1:1,B正确;F2基因型的比为1:2:1,是产生的配子随机结合形成的,属于结果而不是实质,C错误;测交后代比为1:1,是检测F1基因型的,不能说明基因分离定律的实质,D错误.【考点定位】基因的分

7、离规律的实质及应用-24-【名师点睛】基因分离的实质是减数分裂形成配子时,控制一对相对性状的等位基因随着同源染色体的分开而分离,分别进入子细胞中.5.喷瓜有雄株、雌株和两性植株,G基因决定雄株,g基因决定两性植株。g-基因决定雌株。G对g、g-是显性。g对g-是显性,如:Gg是雄株,gg-是两性植株。g-g-是雌株。下列分析正确的是A.Gg和Gg-能杂交并产生雄株B.一株两性植株的喷瓜最多可产生三种配子C.两性植株自交不可能产生雌株D.两性植株群体内随机传粉,产生的后代中,纯合子比例高于杂合子【答案】D【解

8、析】试题分析:A.Gg和Gg-都是雄株,不能杂交,A错误;B.一株两性植株的喷瓜(gg-)最多可产生2种雄配子和2种雌配子,即g和g-,B错误;C.两性植株自交可能产生雌株,如gg-×gg-后代可能出现g-g-是雌株,C错误;D.两性植株群体内(有gg和gg-两种基因型)随机传粉,gg个体自交后代全部为纯合子;gg和gg-杂交的后代也有1/2的为纯合子;gg-个体自交后代有1/2的为纯合子,则两性植株群体内随机传

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。