重庆城市管理职业学院工学结合课程标准编写格式.doc

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1、重庆城市管理职业学院工学结合课程标准编写格式《创业与创新教育》课程课程标准一、课程基本信息课程编码03030122课程类型（理论或实践）理论学分1.5适用专业物流管理总学时36实践学时大纲执笔人王娟娟教研室主任二、课程学习目标描述创业型经济不仅可以带来经济增长、就业增加和社会进步，而且可以改变经济增长的逻辑，更新社会发展推进机制，从而成为一个国家或地区繁荣的驱动力。创业型经济这种新的社会经济形态的出现，标志着新的教育形态的出台。经过几年的探索实践，创业教育虽然已经成为高等教育改革发展的亮点，但是与国际比较

2、成熟的创业教育实践相比，我国的创业教育还面临基础性的战略挑战。这门课程是一门非常注重实作的课程，仅有理论的讲解是远远不能满足课程需要的。理论讲解、团队实践过后，同学们才能够真正的了解、体验感受一个企业的注册、创建、运营、管理等过程。通过这样理论讲学，实践考核，可以有效地将所学知识转化为实际动手能力，提升学生的综合素质，增强学生的就业与创业、创新能力。创新创业教育应给教育对象传授世界眼光、基于国情的创新创业知识与技能，培养教育对象的创新创业意识与精神，应将创新教育与创业教育作为一个整体去理解、去实践、去推进

3、。三、课程能力标准要求通过本课程的学习，学习者应该形成：（1）方法能力；在讲解基本知识的同时，重视交流：动口----语言交流、动手----操作交流、动键----网上交流。重视互动：动脑----思维互动、动身----实践互动、动情----情感互动。通过以上方式进行大量的实践练习，分组讨论等，使同学们获得创业计划书的撰写、企业登记等能力。（2）社会能力；在课程知识的讲解，实践锻炼的同时，注重学生与他人交往的行为，如接受权威、谈话技巧、合作行为；与自我有关的行为，如情感表达、道德行为、对自我的积极态度；与任务有

4、关的行为：参与行为、任务的完成、遵循指导；自我认知能力，自我认知能力为认识自我的能力，了解自我能力得以在团队合作中找到自己该要到的位置；社会认知能力，社会认知能力为了解自我与他人之间关系、他人与他人之间关系的能力，以社会认知能力得以与别人更加好的交流；团队合作能力，团队合作能力为学会与别人合作的能力，团结就是力量，英雄主义决定不了一切，只有团结在一起才能发挥更大的力量；完成任务能力，完成任务的能力为能灵活运用自己会的技能去完成自己要做的事等。学会利用团队去完成任务的能力。（3）专业能力；帮助学生更准确地掌

5、握相关知识，每章都配备相应的思考题、案例分析题，实际操作题，有助于学生正确理解和掌握相关知识。各种方式的锻炼学习为学生将来初创企业的实际操作和业务能力培养奠定了坚实的基础。（一）理论知识要求要学会设计创业计划、做好创业准备、进行创业管理、制定创业制度。（二）实作技能要求能够完成创业计划书的撰写，清楚的了解企业的注册、创建、运营、管理等所有的决策。（三）职业态度要求本课程旨在帮助学员树立爱岗敬业的职业态度，培养良好的职业素养，营造和谐的企业文化团队氛围，有效的将人力资源转化为生产力。培养有正确的职业道德观，

6、冷静对待的头脑，采用正确工作方法，有独立决策能力。学生一定能“专心致志以事其业”，对公司的热爱和忠诚，把职业当成自己的事业来看待，对自己、对公司高度负责。四、课程主要内容（一）、能力单元与学时分配序号能力单元名称讲授（学时）实作（学时）专家讲座（学时）参观（学时）讨论（学时）其他（学时）1创业测评212创业计划书的撰写6213企业登记注册流程5214创业制度5215创业管理521合计52385（二）、教学任务描述能力单元一：创业测评教学目的描述设置创业测评题目教学重点与难点创业测评的题目设置，及结果总结教

7、学时数3教学方法与手段多媒体讲解、小组讨论，实作任务1-1：学习相关创业测评的问题用动词来描述学生将要完成的学习任务（或活动或项目），按照实际工作的程序来设计编写。相关知识点创业测评的侧重点相关实作技能分析相关案例相关实验无教师注意事项准备大量的相关案例学习资源网络信息、教辅资料任务1-2：设置创业测评题目，并总结分析用动词来描述学生将要完成的学习任务（或活动或项目），按照实际工作的程序来设计编写。相关知识点设置问题的重点相关实作技能调查问卷，PPt讲解相关实验无教师注意事项对学生进行点评学习资源网络信息

8、、教辅资料能力单元二：创业计划书的撰写教学目的描述掌握创业计划书的撰写内容，及撰写注意事项教学重点与难点创业计划书的撰写内容教学时数9教学方法与手段多媒体讲解、小组讨论，现场制作任务2-1：掌握创业计划书的撰写内容用动词来描述学生将要完成的学习任务（或活动或项目），按照实际工作的程序来设计编写。相关知识点创业计划书的撰写内容相关实作技能分析相关案例相关实验无教师注意事项相关的案例、图片学习资源网络信息、教辅资料、企业/行业相关