幼儿园礼仪教育的现状与实施策略分析——以哈尔滨市幼儿园为例

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1、哈尔滨师范大学硕士学位论文中国古来被称为“衣冠上国，礼仪之邦”，礼仪文明素养作为社会主义精神文明建设的一项重要内容来实施。但是幼儿园礼仪教育现状却不容乐观，这不得不令人担忧国家未来的发展前途。而正是这种担忧和思考，激发了我审视当前我国幼儿园礼仪教育现状，并积极探索幼儿园礼仪教育改进与发展的策略。二、概念界定(一)礼仪“礼仪”一词自古有之，内涵丰富。在古代中国，“礼仪”总共包含着三层含义【2】：一是治理国家的典章制度，如《史记·礼书》中“至秦有天下，悉内六国礼仪，采择其善”，这里的“礼仪”指的是六国的典章制度；二是指社会交往中所形成的行为规范

2、、交往仪式与待人接物之道，如《诗·小雅·楚茨》中“为宾为客，献酬交错，礼仪卒度”，“礼仪”指的是主人与宾客的礼节；三是指道德规范，如《齐书-皇甫和传》中“及长，深沉有雅量，尤明礼仪”。随着时代发展，“礼仪”的现代意义更为简化，主要指“礼节和仪式”。在西方，关于礼仪的起源和认识并没有达成共识。目前，西方文化中，与中文“礼仪”一词相对应的词语主要有以下四种表达：etiquette，主要指礼节和各种行为规范；courtesy，指一个人表现出来的彬彬有礼的言行与风度；Protocol，是较为正式的交往相处原则，如国家之间的外交、军事谈判与协商；Ri

3、te，指国家的典礼，广泛意义上也礼仪行为。【2】中西方现代意义上的“礼仪”的内涵有相通之处，即对行为的约束以及对意识的规训。但是不可否认的是，礼仪作为一种文化的浓缩，具有鲜明的民族性、差异性与继承性，不同国家、地区的礼仪内涵及其表现形式具有明显的差异性；这种差异并非是决定的，不同礼仪在相互交流中也会在相互学习中不断融合和发展。概括来讲，“礼仪”是指公民在社会生活中，包括人与人交往、人与社会交流中形成的并为人所接受、认可并遵守的行为规范、价值准则与道德意识的共生体，这一共同体以“礼”为最高指导原则，并服务于社会主义和谐社会的创建。良好的礼仪行

4、为是一种内外兼修品质，要求一个人内在素养与外在行为表现具有高度的同一性和协调性【3j。(二)礼仪教育叶澜教授在《教育概论》这本书中对教育的概念进行了详细的阐述，她指出教育有广义与狭义之分，广义的教育是指“有意识的以影响人的身心发展为直接目标的社会活动”【4】；狭义的教育特指学校教育，即“由专职人员和专门机构承担，有绪论制度保障的、有目的的、有系统的、有组织的，以影响入学者的身心发展为直接目标的社会活动”。【5礼仪教育作为教育的子概念，同样也承载着两种不同广度的内涵：广义的礼仪教育，指依据礼仪规范，有目的、有意识的对受教育者实施影响，以使其意

5、识和行为符合社会交往的礼仪要求；而狭义的礼仪教育单指发生在学校中的，有专职人员实施的，有制度保障的、有目的的、有系统的、有组织的礼仪教育活动。本研究中的礼仪教育是狭义上的学校礼仪教育。更好的把握礼仪教育的内涵，还要区分礼仪教育与道德教育这两个定义之间的关系。道德教育的含义亦有广义与狭义之分，广义的道德教育包括政治教育、思想教育、道德教育与心理品质教育；狭义的道德教育是学校德育的有机组成部分，它将人的道德意识与行为习惯作为教育的重要目标，以提升道德认知，熏陶道德情感，磨练道德意志为主要任务，从而形坚定的道德信念以及一致的、良好的道德行为习惯【

6、6。学者们在探讨道德教育时，一般是狭义上的道德教育。为此，道德教育与礼仪教育是密切相关的，礼仪教育是道德教育得到出发点和奠基教育，同时也是构成道德教育的内容的重要组成部分，礼仪教育是道德教育付诸实践的重要途径，也是强化和巩固道德教育实施效果的重要途径和手段。r7J(三)幼儿礼仪教育根据实施的渠道和途径的不同，礼仪教育可以划分为学校礼仪教育、家庭礼仪教育、社会礼仪教育与学生自我礼仪教育。依据学生的心理特征与年龄阶段以及我国的学制，学校礼仪教育又可分为幼儿园礼仪教育(学前礼仪教育)、小学礼仪教育、中学礼仪教育与大学礼仪教育。本论文所要研究的礼仪

7、教育主要是围绕学校礼仪教育而开展，学校礼仪教育中又将幼儿礼仪教育作为重点研究对象。幼儿礼仪教育是指在幼儿园所实施和开展的礼仪教育。幼儿礼仪教育的内容与我们社会生活的方方面面息息相关，其内容主要包括生活礼仪(用餐礼仪、仪容礼仪与交往礼仪)、学习礼仪、公共场合礼仪等【8】本研究的幼儿礼仪教育是指发生在幼儿园内，由幼儿园专职人员实施的，有目的的、有系统的、有组织的礼仪教育活动，礼仪教育的主要内容为生活礼仪、公共场合礼仪与学习礼仪。通过幼儿礼仪教育实施与质量的替身，使幼儿了解并习得社会交往中的行为规范，学会如何与他人交流与相处，渐渐养成良好的生活和

8、学习习惯，为形成健全的人格做准备。哈尔滨师范大学硕士学位论文三、文献综述(一)青少年礼仪教育研究这一方面的研究多聚焦于反思青少年礼仪教育存在的问题，并提出改进策略。王贺兰在其博士