2012-2013四年级语文第六单元集备教案

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1、闽侯县青口中心小学农远课堂教学设计表年级四年级学科语文备课时间2012年10月31日课题20古诗两首课时安排2课时主备教师陈金钗参与教师林飞林丽孙丽典连祥金教学目标　1、认识5个生字，会写7个生字。2、有感情地朗读课文，背诵课文。3、感悟诗歌的内容，想象诗歌所描绘的情景，体会朋友之间的深厚情谊。4、激起对祖国诗歌的热爱之情，培养课外主动积累诗歌的良好习惯。重点、难点引导学生理解诗句的意思，想象诗歌所描绘的情景，体会作者的思想感情。资源准备多媒体课件教学过程资源应用第一课时黄鹤楼送孟浩然之广陵一、谈话激趣：1、歌星明星中，你最喜欢谁？诗人、作家、科学家，你对谁的印象最深刻？2、你

2、们想知道老师崇拜的名人是谁吗？他是——（课件李白图出现）3、李白是一个什么样的人？4、诗仙李白、酒仙李白，侠客李白，如果说唐代诗人多如天上的星星，那么李白就是星星中最亮的那一颗，他在文学上的辉煌成就，令后人望尘莫及。今天，我们一起来学习李白的一首诗。（板书课题）（生齐读课题）二、循序渐进，读懂诗题。1、生自由练读，读准题目中的生字，特别“孟”和“陵”的后鼻音读法。2、播放朗读课件出示词语课件播放书写视频24题目共有十个字，读的时候不要平均用力，你觉得哪个字眼重要就着重读那个词，试着读一读吧。3、生自由练读后师指名读，相机点拨。4、有感情的读题，师简介：古代交通不方便，离别之后就

3、很难再相见。于是，写诗送别成了一种习俗，当时的送别诗就和现代的流行歌曲一样多。然而，李白和孟浩然在黄鹤楼的这一送却引起了轰动，在文学史上被称为千古一别，或三名一别。名是著名的名。（手指课题）在名楼：黄鹤楼，送名人孟浩然，到名地：广陵。论年龄，李白比孟浩然小十二岁，然而年龄差距不是问题，一样的酷爱自由，一样的潇洒飘逸，使他们互相仰慕，情投意合；一样的才华横溢，一样的诗才出众，使他们相间恨晚，无话不谈，不再寂寞。即使是短暂的离别，也那么依依不舍。（江南三大名楼：黄鹤楼、滕王阁、岳阳楼）5、生有感情地齐读课题。三、理斛诗意1、进入诗境。①（师边板画边解说：）滚滚长江水由西向东流，老朋

4、友孟浩然辞别西边的黄鹤楼（板画），要到东边去（板画），这就叫“西辞”。②三月的扬州是什么样的？诗人用了一个什么词来形容？（烟花三月）你能想像“烟花三月”是一种什么样的画面吗？(先用词说，再引导用具体的句子说）议一议，那就说“鲜花三月”好了，为什么说“烟花三月”呢？③目送友人远去，李白在黄鹤楼上心驰神往，看呀，望呀，他究竟看到了什么？长江，当时的水上交通要道，难道只有孤零零的一只帆船？（师范读后两句）真是帆尽，“情未尽”（板书）。师：大家看插图，此时李白就站在长江边上，望着帆影远去，船开了好一会儿了，他在望啊！望啊！心中不禁涌起两句——生：（生深情地读）孤帆远影碧空尽，唯见长江天

5、际流。师：那船已成一点小影儿了，李白舍不得啊，不想走啊！还有哪里望啊！望啊！心中再次默念——生：（生深沉地读）孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。师：那船已消失在了蓝天碧水的尽头，想起昨日种种，他踮起脚来，又在望啊！望啊！他心潮澎湃，高声诵到——生：（生激动地读）孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。六、小结播放媒体资源课件中的图片播放录像24（音乐：《送别》）离别是诗，离别是歌，离别总是情。一样的送别，不一样的情怀，我们今天学的《送孟浩然之广陵》，我们下节课要学的《送元二使安西》，表达的是不同的离别情。四十分钟很快过去了，陈老师也要和大家说声再见了。离别之际，老师整理了一部分离别诗送给

6、同学们，同学们读一读，比一比，感受感受古人淳朴的情怀，体验深情厚谊带给我们的感动和温暖。《山中送别》《送杜少府之任蜀州》山中相送罢，城阙辅三秦，风烟望五津。日暮掩柴扉。与君离别意，同是宦游人。春草年年绿，海内存知己，天涯若比邻。王孙归不归？无为在歧路，儿女共沾巾。第二课时送元二使安西一、阶梯引领，逐层悟情。1．晓诗音。学习古诗两首中的第一首《送元二使安西》。学情调查：哪些同学课前接触过这首诗。会读的同学想一想怎样读得更好；不会读的试着借助注释把它读正确。学生自由读诗。（老师板书课题）指名读。预设：（1）读准多音字“舍”“朝”“更”。（2）题目的正确朗读是教学的难点，可引导学生在

7、弄懂题目的意思之后，再正确朗读。齐读古诗，检测学习效果。2．明诗意。（1）我们学古诗仅仅会读还是不够的，（板书：知诗音）还要-----（板书：明诗意）（2）怎样才能弄懂诗的意思？你们有什么好办法？预设：朗读品悟；了解诗人；串词连句法；读诗文、想画面，结合注解。（3）同桌之间试着说《送元二使安西》这首诗的意思。预设：“浥”“更尽”“新”的理解。3．悟诗情。（1）寄情酒更浓。出示词语课件24过渡：通过你的讲解，一幅朋友送别图在我们的脑海中展现。元二与王维到底是怎样的一对朋友呢？再次默读古诗，想一