2015年杭州市二模文科综合试题卷(地理部分)

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1、2015年杭州市二模文科综合试题卷（地理部分）一、选择题（每小题4分）　　港珠澳大桥于2009年12月15曰开工建设，大桥跨越珠江口伶仃洋海域，是连接香港、珠海及澳门的大型跨海通道。读图完成1～2题。１．下列关于港珠澳大桥建设意义的叙述，其中错误的是A.有利于香港、澳门、珠海三地经济一体化B.有利于珠江三角洲的工业向澳门转移C.促进香港、澳门、珠海三地文化交流D.缩短香港、澳门、珠海之间的通行时间２．海底隧道工程被认为是大桥建设最困难之处，主要原因是A.三地共同管理协调难度大B.海洋潮汐变化的影响大B.劳动力紧缺

2、、用工成本高D.地形、地质条件复杂读“北美地区2015年2月某时天气系统示意图”，完成3～4题。3．对于图示区域天气状况的叙述，正确的是A.甲地的昼夜温差小于乙地B.丙地可能出现阴雨天气C.丁地吹东北风D.图中准静止锋形成与地形有关4．利用卫星云图可以预报天气，获取卫星云图需用到的地理信息技术主要是A.RS　　　B.GPS　　　　　Ｃ．GIS　　　D.GPS和RIS读“世界某区域示意图”，完成5～6题5．影响图中1月和7月等温线走向的共同因素是A.洋流流向　　B.山脉走向　　C.海陆分布　D.风带分布６．爱尔兰与

3、我国协商，决定由该国提供原料,在我国建设生产基地，共同生产某类工业产品，最有可能是A.石油制品B.奶制品C.手机D.机床下图是澳大利亚2010-2014年人口增长率变化图，读图完成7～8题。7．关于澳大利亚人口增长说法正确的是A.该时段人口机械增长率的变化与人口增长率的变化基本吻合B.该时段人口自然增长率的变化与人口增长率的变化基本吻合C.目前人口增长模式为“高-低-高”模式D.2014年3月国际移民人口增长数量为本土人口增长的2倍8.该国国际移民的主要来源①技术移民　②劳务输入　③战争难民　④宗教移民A.①②B

4、.③④C.②③D.①④2014年8月杭州某旅行者从成都出发沿213国道（下左图）到兰州，沿途穿过很多棚洞(下右图），通过网络搜索发现，棚洞的修建与隧道不同，是在道路修建完成后，通过构筑顶棚架，并回填土石而形成。据此完成9～10题。9.下列关于该旅行者所经213国道沿线地区地理特征的叙述，正确的是A.沿途可见常绿阔叶林、高山草甸、落叶阔叶林B.沿线地区受伏旱影响.、天气炎热C.沿线河流冬季都有结冰期D.沿线地区聚落规模大、数量多10.下列关于棚洞叙述正确的是A.棚洞延伸方向与等高线垂直B.修建棚洞可以减少塌方对道路

5、的影响C.棚洞多建在山脊处可以减轻泥石流对道路的影响D.修建棚洞可以减小道路的坡度，缩短路程11.下图为甲、乙、丙、丁四地一年内正午太阳高度出现频次图，实线和黑点表示实际存在。下列关于四地的正确叙述是A.纬度值:丁>甲>乙>丙B.全年昼夜变化幅度：乙>丁>甲>丙C.五一节正午太阳高度：乙>丙>甲>丁D.全年昼长：丁>甲>乙>丙 二、综合题（本卷共2小题，共56分）36.(30分）阅读下列材料和区域图，回答问题。材料二火地岛气候夏凉冬冷，年降水量地区差异显著，南部和西部无遮蔽地带仅有苔藓和矮木，中部有落叶山毛榉林，

6、北部平原覆盖丛生草本植物。材料三乌斯怀亚气温曲线和降水量柱状图（1）A海峡海流方向为，乌斯怀亚的气候类型是,火地岛南部和西部植被仅有苔藓和矮木的原因是，。（8分）（2）描述火地岛降水空间分布特点并简析原因。（8分）（3）分析火地岛养羊业分布地区及有利区位条件。(8分）（4）说明乌斯怀亚在南极考察中的作用。（6分） 37.(26分)根据图文材料，完成下列问题材料一图甲为滦河三角洲和渤海湾地区示意图，图乙为渤海局部海域水质状况图材料二滦河流域多年平均降水约为520mm，多年平均潜在蒸发约为1050mm。历史时期，滦河

7、曾发生过多次重要改道，形成多期冲积扇三角洲。1984年改道后并未发育形成新的三角洲。为缓解京津地区水资源短缺问题，70年代起在滦河中上游地区修建大型水库和引滦入津调水工程材料三2014年4月，唐山曹妃甸海水淡化项目获批，该项目的远期目标旨在形成“海水冷却发电-海水淡化-浓盐水综合利用-盐化工”的循环经济体系。目前，紧邻某电厂的海水淡化项目一期工程已竣工投产。（1）描述近半个世纪以来，在人类活动影响下滦河下游水文和水系特征的变化(8分）（2）简述曹妃甸海水淡化项目布局的区位特点，从资源的角度说明原因（12分）（3）

8、说出曹妃甸海水淡化项目构建循环经济体系的意义。（6分）自选模块（地理）题号：11“环境保护”模块（10分）阅读材料，完成下列问题。材料一目前杭州垃圾处理以填埋为主，市政府计划用3到5年时间，把垃圾处理转变为以焚烧处理为主、生物处理为辅、填埋处理为保障的模式。材料二杭州垃圾处理设施分布示意图(1)根据材料说出杭州市垃圾处理设施分布的特点___________，并分析原因。（