共和中学八年级上半期测试题

共和中学八年级上半期测试题

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1、共和中学八年级上半期测试题思想品德(卷一)一、单项选择题(请将答案选项填入后面的表格内)1、孝敬父母是中华民族的传统美德,它表现在(  )①对父母尊敬 ②赡养父母 ③子女对父母言听计从 ④对父母敬重A、②③④   B、①②④   C、②③  D、③④2母亲是我们人生中的第一位老师,她辛辛苦苦地抚养我们长大,默默地奉献着无私的爱,温暖着我们的心,教我们如何做人,学会生活。每年5月的第2个星期天是母亲节。作为子女,我们应该为母亲准备些什么?对下面两幅漫画分析正确的有()①孝敬父母就要尊敬父母,热爱父母,回报父母②孝敬父母应该

2、落实在具体行动上③两幅漫画都是孝敬父母的表现④孝敬父母要体贴父母的辛劳,分担父母的忧愁A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④3在正确处理尊重父母与对父母正当规劝、批评的关系时,以下认识正确的有(  )A、孝敬父母就是对父母百依百顺B、尊重父母不可以向父母提意见C、父母如果做错了,要坚持让她们认错D、父母有不正确的言行,子女应帮助她们纠正4、小红最近有些烦。她把与同学小梅交往的趣事记在日记中,日记被妈妈偷偷“检查”,妈妈批评她未把精力放在学习上,不许她和小梅来往。小红应该:()①要求妈妈承认错误,否则不理她②找个适当的机

3、会跟妈妈谈话,让妈妈知道偷看日记是对孩子的不尊重③写信告诉妈妈自己的想法和感受,让妈妈理解自己④听妈妈的话,不和小梅来往A.②③B.①④C.①②D.③④5、古人云:“近朱者赤,近墨者黑。”这句话表明、、、()①广交朋友,朋友多是好事②朋友之间是相互影响的③结交好的朋友,会使我们终身受益④结交坏的朋友,会使我们染上坏思想、坏习惯A、②③④B、①②③C、①③④D、①②③④6、“长大后,我就成了你,才知道那间教室,放飞的是希望,守巢的总是你。长大后,我就成了你,才知道那块黑板,写下的是真理,擦去的是功利……”歌词告诉我们:()

4、A、老师只是我们心灵的保健医生B、对老师的话应完全言听计从C、老师的工作对我们无关紧要D、应由衷地感激老师,尊重老师7、我国著名作家丁玲告诉我们:“如果给他什么东西,他就对你好;不给他什么东西就对你不好,这样的朋友千万别交。”对这断话理解错误的是(  )A、要慎重选择朋友B、不交势利朋友C、不要同品行不好的人交往D、不要给朋友任何物质上的帮助8、思想品德课上,老师误以为王勇违反课堂纪律,对他进行了严厉的批评。王勇觉得很委屈,与老师在言语上发生了冲突。你认为王勇下列的做法正确的是()A.有意疏远老师,避免发生冲突B.上思想

5、品德课时不再认真听课,也不完成作业C.对老师怀恨在心,从此以后课堂上故意与老师作对D.选择一个恰当时机,主动找老师解释清楚,请老师原谅9、在与老师的交往过程中,下列做法错误的是(    )A、萧静经常到老师的办公室请教问题B、小麦爱好数学,课后与老师经常交流C、因为受到班主任的批评,小蒙要求换班D、在一次活动课中,小红教老师编“中国结”10、“良药苦口利于病,忠言逆耳利于行”。这句话告诉我们要(    )A、乐交诤友  B、善于交际   C、不交损友   D、慎重交友11、下课时,李里不小心擦掉了袁媛课桌上的文具和课本,

6、于是连忙说“对不起!”并立即弯腰捡文具和课本,袁媛则说:“没关系,我自己来捡吧。”这一情境表明,和谐的共同生活需要()①相互尊重②讲求原则③彼此宽容④学会竞争A、①②B、③④C、①③D、②④12、下列对交往认识正确的是()A.我们现在的主要任务是学习,不需要交往B.多一个朋友多一条路,为了自己的将来应努力多结交“哥们儿”C.人生离不开交往,中学生也需要交往-3-D.中学生只需在本班内交往,没有必要和其他班的同学往来13、人与人之间不会自然而然地产生友情,正如世界上没有无缘无故的爱,也没有无缘无故的恨一样。这说明真挚的友情

7、(    )A.不可强求   B.是真心浇灌的结果   C.在生活中是不存在的   D.是为了利益而结成的14、人们常说:“宰相肚里能撑船,将军额上能跑马。”它告诉我们,在与人交往的过程中,应该对人()A.斤斤计较B.宽容大度C.尊重D.彬彬有礼15、小芳的父母经常私拆小芳的信件,为此,小芳感到非常苦恼。于是小芳采取了几种对策,你认为正确的是()①向父母说明,他们这样做是违法的②认真地和母亲谈一谈自己的感受和看法③寻求老师的帮助,做母亲的思想工作④不再和母亲说话,以示抗争A①②③B①②④C②③④D①③④16、下列属于从众

8、现象的是()①我看到别人怎么讲,我就跟着怎么讲②做一道数学选择题时,发现周围的同学的答案与自己不同,就将正确的答案改成错的③周末许多同学都去玩了,我独自在教室里做作业④当时他们几个都吸烟,我觉得好像不吸不行,也就吸了A、①③④B、②③④C、①②③D、①②④17.从众具有两重性,下列属于具有积极作用的从众心理、行为的是

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