生活中的垃圾主题

《生活中的垃圾主题》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、生活中的垃圾主题由来：一次我们带领孩子到户外进行活动时，路过一个垃圾站。孩子们都不禁屏住呼吸，加快了脚步。有的孩子边跑边说：“这是什么味呀？怎么这么难闻。”也有的孩子注意到垃圾站的门上写着一些字（可回收、厨余垃圾）。回到教室以后，我们检查了自己班里的纸篓，发现有些是用过的碎纸，还有一些是果皮等。于是我们又发动家长和孩子一起对家中的垃圾进行了统计。活动目标问题板块主题壁报区域游戏相关内容家园合作资源利用帮助幼儿通过观察、分类、收集等一系列的活动，了解身边的垃圾。从而使幼儿萌生保护环境的意识。教师：1、垃圾中都有些什么？2、垃圾是不是都是没用的东西？3、为什么会有这么多垃圾？4

2、、收回来的垃圾可以做什么？孩子：1、垃圾为什么那么难闻？2、垃圾是从那里来的？3、垃圾被送到哪里去1、用幼儿、家长共同收集垃圾的照片制作《垃圾总动员》的墙饰。2、让幼儿用大纸箱制作垃圾分类箱，放在幼儿园内和班里。3、在园内或幼儿园附近张贴环保宣传画。4、环保树：教师将幼儿做的每一项有益环保的活动用文字或照片布置成一片树叶的形式，直到整棵大树都长满绿叶。1、美工区：提供各种废旧材料，让幼儿进行各种小制作。2、益智区：添加垃圾回收棋等。3、建构区：为幼儿添加用废旧材料制作的辅助材料。如：汽车、路灯等。1、请家长协助孩子用自己能够看懂的形式记录每天家中的垃圾内容。2、请家长协助收

3、集有关垃圾的资料。3、请家长协助收集家中可以再利用的物品。社区：1、参观垃圾站。请清洁工讲一讲垃圾怎样处理。2、请小区中的废品回收员讲一讲哪些垃圾可以回收利用。家庭：1、请家长协助上网搜集资料。2、采访幼儿园中的保洁员，了解幼儿园里的垃圾种类等内容。了？主题网络图活动一：垃圾大集合活动目标：了解生活中的垃圾种类，感知那些属于可回收垃圾，哪些属于不可回收垃圾。初步感知集合的概念。活动形式：集体活动准备：1、请家长协助孩子用自己的方式记录每天家中的垃圾种类。请家长带孩子看一看垃圾站的门上写的是什么字。2、垃圾分类表、双面胶等。设计意图师幼互动教育反思孩子们在经过垃圾站时，对垃圾

4、站难闻的气味感到非常厌恶。并且对垃圾中都有什么产生兴趣。我们为了探究垃圾中都有什么组织了本次活动。1、了解生活垃圾的内容。请幼儿讲一讲自己家里每天倒掉的垃圾中都有些什么东西。2、垃圾分类：（1）.教师发给每组一张大的记录表格，请幼儿分小组将自己制作的各种垃圾种类卡片按照垃圾的不同类型进行分类。看一看自己小组的家庭中都有些什么垃圾，哪些垃圾是最常见的。（2）.根据各小组的统计结果，统计全班小朋友的家庭中的垃圾种类。3、讨论：什么是可回收垃圾和厨余垃圾。（1）请幼儿回忆一下垃圾站的门上写的是什么字。（2）根据前面的统计结果，讨论什么是可回收垃圾和厨余垃圾。4、将可回收垃圾的种类

5、进行记录。幼儿对收集垃圾的种类、分类等活动都有较高的兴趣，并能够较好的完成。但由于受自己生活经验所限，对垃圾的回收、利用并不能很好的理解。对哪些是可回收垃圾不能很好的界定。以及为什么要回收垃圾不是十分理解。活动二：环保小卫士（制作环保宣传画）活动目标：让幼儿通过自己的观察、搜集等理解垃圾回收的意义，并通过制作环保宣传画，加深这种认识。活动形式：分组活动准备：旧报纸、杂志、一些用过的包装纸袋或盒、大张白纸、胶水等设计意图师幼互动教育反思幼儿经过一段时间的资料收集、采访、观察等活动，已经对回收垃圾的意义有了一定的认识，并愿意将自己的环保经验、意识与人分享。一、帮助幼儿回忆什么是

6、回收利用意义，并帮助幼儿分工。1、幼儿按照自己的意愿分成小组、以每组四到五人为宜。2、帮助幼儿回忆在采访清洁工、保洁员时，告诉我们可以再利用的物品。二、帮助幼儿明确任务。1、幼儿以小组为单位，组织幼儿进行分工与合作。2、提出各自任务，及制作方法。先在白纸上，画一些人物、树木等内容，再将物品包装上的图片剪下来，贴到大张的白纸上。提醒孩子们可以回收利用的东西不能扔到垃圾桶里。三、幼儿进行绘画活动。1、教师观察幼儿活动情况、进行适当帮助。2、鼓励幼儿在绘画时有创新。3、请幼儿讲解自己的作品。四、师生共同张贴自己的宣传海报。幼儿在制作宣传画的过程中，对环保的意义，以及保护环境我们能

7、够做什么，有了更深一步的认识。但幼儿对回收垃圾的意义及垃圾的利用都是较抽象的认识，对回收的垃圾在我们的生活有什么用不是很理解。活动三：废品变宝贝（制作纸碗）活动目标：提高幼儿的精细动作能力，并理解废品重复利用的必要性。活动形式：小组、个人相结合活动准备：幼儿自己搜集来的各种废旧纸张、水、乳胶、事先将外面包上保鲜膜的塑料碗或铁碗等。设计意图师幼互动教育反思幼儿对在制作区中废旧材料非常感兴趣，但究竟这些材料可以用来做什么，却并不明了。因此组织本次活动，目的在于丰富幼儿的制作内容。一、幼儿理解废旧材料回收对我们生活的意义