语文教案-《烛之武退秦师》

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1、福建师范大学文学院语文教案设计者姓名：庄伟亮，2009级2班，学号102062009150成绩教学课题《烛之武退秦师》所用教材人民教育出版社必修1教学时数计划2课时媒体准备教学目标知识目标：掌握重要文言实词虚词（贰，军，既，鄙，焉，以，之等）掌握文言现象（通假字，古今异义，词类活用，倒装句，一词多义）了解烛之武说辞艺术，体会人物形象能力目标：训练学生学习古文能力，识别主要的文言实词虚词用法（以，已等）训练学生概括文言故事发展脉络情感目标：认识烛之武在国家危难之时，挺身而出的爱国主义精神。教学重点1,掌握重要的文言实词虚词及文言现象2把握烛之武退秦师

2、的“智”及其说辞艺术3烛之武的人物形象教学难点烛之武智退秦师的逻辑步骤教学方法讲读法，讨论法预习要求1，正确把握通篇文章读音2，翻译全文并概括文章梗概第11页，共11页教学过程（具体步骤及基本内容）板书内容第一课时一，导语：三国时期，诸葛亮只身前往东吴舌战群儒成功的说服孙权出兵抗曹，才上演了历史上著名战役：赤壁之战。同时也奠定了三分天下的局面。春秋时期同样有一位能言善辩的人，凭借三寸不烂之舌智退秦国虎狼之师。接下来我们一同走进《烛之武退秦师》领略这位“一言之辩，重于九鼎之宝，三寸之舌，强于百万之师”的人物。二，背景介绍：本文选自《左传》，《左传》是

3、我国第一部叙事完整的编年体历史著作，为“十三经”之一。相传是春秋末年鲁国史官左丘明所作。具有很高的历史价值和文学价值。它与《公羊传》、《谷梁传》合称“春秋三传”。历史背景：秦晋围郑发生在公元前630年。在此之前，郑国做了两件对不起晋国的事。一是晋文公当年逃亡路过郑国时，郑国没有以礼相待；二是在公元前632年的晋、楚城濮之战中，郑国曾出兵帮助楚国。结果是楚国大败。郑国感到形势不妙，马上派人出使晋国，与晋结好。但仍未感化晋国。三，文言文字词句讲解：朗读课文：汜(fán)南　　　　　佚(yì)之狐　　夜缒(zhuì)而出亡郑以陪(beì)邻　　共(gōn

4、g)其乏困　　阙(quē)秦秦伯说(yuè)　　　　逢(páng)孙微夫（fú）人文段翻译讲解：《左传》《公羊传》、《谷梁传》合称“春秋三传”第11页，共11页①秦晋围郑。翻译“以其无礼于晋，且贰于楚也”（因为郑国曾对晋文公无礼，并且在与晋国结盟的情况下，又与楚国结盟。）以：因为（连词），且：并且，贰：从属二主，军：驻扎（词类活用，名词用作动词）②临危受命。佚之狐言于郑伯曰：（介词结构后置，于郑伯言），公从之：代词师：军队，辞曰（省略主语）臣之壮也（取独）犹：尚且是寡人之过也（判断句，之：的）然：然而焉：语气助词（啊）许之（省略主语）③智退秦师。夜

5、缒而出（省略主语夜，名词作状语，在晚上）既：已经（同“即”对比，即：接近）若亡郑而有益于君（亡，使动用法，使…...灭亡）敢以烦执事：省略句敢以（之）烦执事，（以，介词用）越国以鄙远（以，连词表承接）焉用亡郑以陪邻（焉，疑问语气助词，怎么以，连词表目的）厚，薄（使动用法，使…增加）以（之）为东道主（以，介词把）行李（古今异义词：出使的人外出携带的物品）共其乏困（共通“供”乏困：古今异义词古义：缺少匮乏今义：精神疲倦）翻译：且君尝为晋君赐矣，许君焦瑕，朝济而夕设版焉朝夕：名词用作状语（在早上，到晚上）何厌之有（宾语前置，之，标志）封：（前者名词用作动

6、词，使…作为边界。后者动词：疆界）将焉取之（焉，兼词：于之）阙秦以利晋（以，连词表目的）盟：名词用作动词：订立盟约戍：戍守乃还（省略主语，秦师乃还）④晋师退兵。微夫人：假如没有那个人因人之力而敝之：因，凭借敝，损害失其所与：与，相处，结交知：通“智”吾其还也：其，语气词表示还是去：离开第11页，共11页文言知识梳理总结：通假字：①焉用亡郑以陪邻？　(陪，通“倍”)②共其乏困　　　　　(共，通“供”)③秦伯说　　　　　　(说，通“悦”)④失其所与，不知　　(知，通“智”)词类活用：①名词用作状语夜缒而出（在晚上，当晚）朝济而夕设版焉（在早上；到黄昏）

7、②名词用作动词晋军函陵，秦军氾南（驻军，驻扎）越国以鄙远（意动，以……为边邑意动）与郑人盟（订了盟约；建立同盟）既东封郑（使…成为疆界使动）阙秦以利晋（使…得利使动）③形容词用作名词臣之壮也（壮年）越国以鄙远（远方，边远的地方）共其乏困（缺少的东西）④形容词用作动词因人之利而敝之（损害）邻之厚，君之薄也        (厚：变雄厚；薄：变薄弱，削弱)⑤动词用作名词且君尝为晋君赐矣（恩惠，好处）古今异义词：1、以为东道主 （句中义： 东方道路上的主人       今义：泛指主人）2、行李之往来  （句中义： 外交使节   今义：指外出的人携带的随身物

8、品）第11页，共11页3，共其乏困（句中义：缺少的东西今义：物质或精神上的缺失）一词多义：1．以以其无礼于晋