名校联盟2010年中考语文模拟测试

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1、www.yuwen123.com海量精品语文123资源网名校联盟2010年中考语文www.yuwen123.com模拟测试一、语言的积累、运用、实践（22分）1．阅读下面一段话，给加点字注音或根据拼音写汉字。（4分）书在我们面前展开一个广阔的世界，一个苍茫的宇宙。古今中外，他人的智慧通过文字进入我们的视野，丰富贫jí的大脑，擦亮蒙bì的眼睛，冷却急躁的情绪，抚慰受伤的灵魂，浸润干涸的心田，陶冶高洁的志趣。2．下面这段文字中两处画线句有语病，请逐一进行修改。（4分。可以调整语序，可以添加、删除或更换词语等，但不得改变原名要表达的意思）我爱读陶渊明的《桃

2、花源记》。当读到“芳草鲜美，落英缤纷”、“黄发垂髫，并怡然自乐”等句子的时候，①我仿佛觉得周围的空气里充满弥漫着桃花的芬芳，耳畔似乎萦绕着老人孩子的欢声笑语，②我心中产生了到“桃花源”一游。修改一：修改二：3．语文www.yuwen123.com实践（3分）全国政协委员潘庆林在全国“两会”上，提交了一份“逐步恢复繁体字”的提案，建议全国用10年时间，分批废除简体汉字，恢复使用繁体字。题案一出，顿时引起轩然大波。语文www.yuwen123.com老师也在班级就这一提案组织了讨论。下面是两位同学的发言：甲：我认为，恢复使用繁体字有利于传统文化的传承。汉

3、字的精华是由繁体字体现的，文明古国的精髓要继承，就必须恢复使用繁体字。从另一个角度来说，学习繁体字，可以更直接地学习古代文化知识，了解汉语作为象形文字的独特魅力。同时，现在海外华人圈都在使用繁体字。乙：承载与传播传统文化的是经典。繁体字可以传播传统文化，简化字同样可以传播传统文化！因为文字本身承载的传统文化实在是太少太少，真正承载与传播传统文字的是中国古代的经典（如《论语》《孟子》《老子》《庄子》《史记》等等），不论这些经典之作是繁体字还是简化字。如果以为文字的变迁会导致传统文化的丧失，那么，今天的繁体字也无法完成传播传统文化的重任，最好是恢复战国文

4、字！①两位同学讨论的焦点是（1分）：②如果你也参加了讨论，你如何看待“逐步恢复繁体字”这一提案？请发表你的看法。（2分）4．名著阅读（3分）李鬼道：“孩儿本不敢剪径（注：拦路抢劫），家中因有个九十岁的老母，无人养赡，因此孩儿单题爷爷大名唬吓人，夺些单身的包里，养赡老母；其实并不曾害了一个人。如今爷爷杀了孩儿，家中老母必是饿杀！”李逵虽是个杀人不眨眼的魔君，听得说了这话，自肚里寻思道：“我特地归家来取娘，倒杀了一个养娘的人，天地也不容我——罢！罢！我饶了你这厮性命！”李鬼道：“孩儿今番得了性命。自回家改业，再不敢倚着爷爷名目在这里剪径。”李逵道：“你有

5、孝顺之心，我与你十两银子做本钱，便去改业。”李逵便取出一锭银子，把与李鬼。①选文出自中国古典名著《》，作者是元末明初的。（1分）②李逵平日“杀人不眨眼”，如今却放走了李鬼。这体现了他怎样的品质？（2分）5．诗、文名句填空。（共8分，每题1分。请注意：①—⑥题为必答题；⑦—⑩题为选答题，从中任选两题作答，若答两题以上，只批阅最前面的两道题）①海内存知己，。②，却话巴山夜雨时。③但愿人长久，。④，似曾相识燕归来。⑤苟全性命于乱世，。www.yuwen123.com海量精品语文123资源网www.yuwen123.com海量精品语文123资源网⑥巢成雏长大

6、，。选答题⑦业精于勤，荒于嬉；，毁于随。（韩愈《进学解》）⑧出师一表真名世，。（陆游《书愤》）⑨子曰：“岁寒，____________________。”（《论语。子罕》）⑩温家宝总理“两会”上说：“‘莫道今年春将尽，’。我期待着明年中国和世界都会变得更好。”二、阅读与欣赏（68分）（一）阅读下文，完成6——9题（15分）中国瓷器   ①中国瓷器是世界公认的伟大发明之一。它之所以名扬天下，主要在于其本身所包含的三项独创技术：胎质、瓷釉、烧结火候。    ②中国瓷器的胎质大多具备一定的透明性，所谓有素肌玉骨之像。它的原料多为高岭土，无论东南沿海还是华中

7、各省都有此土，尤其是在江西景德镇高岭村一带，风化了的白云母花岗岩蓄藏丰厚。也就是说，在中华大地取用制瓷原料是得天独厚的。    ③瓷釉覆盖在瓷胎上，实际上就形成了一种复合材料。宋代以后，景德镇成为瓷业的主要生产地之一，就是因为这一带开始以“白云石”加入釉中，使瓷釉洁白又易于施加彩饰。    ④烧结火候，主要是指瓷器烧成的温度。烧制陶器、砖瓦都在1000℃以下，瓷器则不然。据推测，早期瓷器的烧成温度就已经达到1200℃了。日本大阪大学美术史教授木村重信先生曾撰文：“尽管要通过1300℃高温锻烧，釉料仍不变色，纹样依然如故。这就是中国瓷器烧制技术上关键的

8、秘密所在。”   ⑤中国瓷器享誉世界，也在于它是科学技术与民间工艺美术技法完美结合的产物。传统细瓷早已形成一