广阳区2013年初中生毕业统练一语文参考答案

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1、广阳区2013年初中生毕业统练一语文参考答案第一部分积累运用(1-6题25分)1.(每空1分，有错即不得分。共7分)（1）呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙（2）清荣峻茂（3）食之不能尽其材（4）无可奈何花落去（5）山回路转不见君（6）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海2.（1）辗转或展转(全对得1分，有错即不得分)zìsuī(全对得1分，有错即不得分)（2）孱改为潺，模改为膜（找出并改对得1分，共2分）（3）删掉“正在”前边的“不”（或删掉“不是”后面的“不”）。3.C4.B5.（1）《名人传》贝多芬(每空1分)（2）示例：

2、贝多芬忍受双耳失聪的痛苦，创造出不朽名著《命运交响曲》。6.(1)示例一：不少初中生书写笔顺不规范。示例二：通过对中学生书写笔顺抽样调查发现，不少中学生不能按规范笔顺书写汉字。如果回答：“火”“方”“忆”三个字笔画顺序很容易写错，特别是“忆”字。得1分。(2)示例一：按照规范的笔顺书写汉字，写出来会很好看；笔顺混乱，写出来的字就不好看。示例二：笔顺规范对于写好汉字很重要。(3)称呼后面加上冒号；将署名和日期调换位置。（每处1分，共2分）第二部分阅读理解（7-23题45分）一、7.曲牌名、题目（标题）（每空1分，共

3、2分）8.示例一：“聚”和“怒”写出了山河的动态与灵性，将山的雄伟与水的奔腾之势勾勒出来，有力地烘托了作者吊古伤今的悲愤伤感之情。示例二：“聚”化静为动，表现了峰峦的众多和动感；“怒”写出了波涛的汹涌澎湃。突出了潼关地势险要。9.作者“意踌躇”的原因是：灾难频繁，百姓受苦。（意近即可）二、10.①鳞：像鱼鳞似的②空明：形容水的澄澈11.C12.(1)亮晶晶的，好像明镜刚打开，清冷的光辉突然从镜匣中射出来一样。(2)哪个夜晚没有月亮，哪个地方没有竹子和柏树，只是缺少像我们两个这样的闲人罢了。13.主要写了水光山色，

4、柳条麦田，以及游人的欢欣，鱼鸟的“悠然自得”（或主要写了水、山、柳条、麦田、游人、鱼鸟）。表现了满井早春万物复苏、乍暖还寒（或生机勃勃、春意盎然）的特点。（每问2分，意近即可）14.【甲】文中“闲”是自得其乐的闲，是发自内心的自由自在的闲情逸致。作者厌恶官场生活，个性志在游山玩水，寄情山水之中，他的闲是生活如他所愿。【乙】文中的“闲”是不得以的闲，作者心怀报国之志，而报国无门，被贬谪在外，自己得不到重用，实际是借夜游来排遣心中的苦闷。（2分，意近即可）三、15.“这一功能”指减弱风速的功能。16.举例子、列数字、

5、作比较（答对两种得1分，全答对得2分）；具体准确突出地说明了森林对微细颗粒物具有明显的阻挡、过滤和吸附作用。（2分）17.不能（1分），加点字说明了“当室内空气中负氧离子的浓度达到每立方厘米2万个时，空气中的飘尘量会减少98%以上”这一结论是这方面专家研究得出的，是有科学依据的，删去就不能体现这一结论的科学性。它体现了说明文语言的准确性、科学性。所以不能删去（2分）。18.①改变低空气流（或：城市森林可以改变低空气流，具有防止风沙、涵养水源、保持水土的作用）；②干湿沉降(或：干湿沉降将空气中的颗粒物融入森林枯落层

6、)；③去除和过滤微细颗粒(或：森林对微细颗粒具有去除和过滤作用)；④空气负氧离子可捕捉PM2.5。（答对三点得1分，全对得2分）四、19.①叔叔在拉玉米时，故意在那户人家门前掉落一些让他们捡拾；②拉煤的小战士在那几户破败的草房前故意从车上颠下一些煤，让他们捡拾；③公交车司机用车灯为朋友照亮回家的路，让朋友感受到温暖。（意近即可，每点1分，共3分）20.“眼巴巴”准确传神地写出了两个孩子急切盼望车上掉下粮食的心理。21.我看到他们望向军车那温暖的眼神和灿烂的笑脸时，为军车司机有意从车上颠下一些煤给那几户人家而感动，

7、由衷地对司机的这一行为流露出敬意，觉得人间处处有温情。（关键点：答出“那样的时刻”指代的内容，答出因感动而觉温暖之意。意对即可，2分）22.议论（1分），总结全文，点明中心(2分)。23.示例一：结合文章内容，谈谈如何理解文章的标题？解答：在文中捡拾的有粮食、煤和通往回家路的明亮灯光，这些虽然都是寻常之物，但在人们最需要的时候却是雪中送炭，是叔叔、拉煤的小战士、公交司机善良、无私淳朴的精神，给那些最需要的人带来了温暖，以小事来反映人间的大爱。示例二：文章标题有什么作用？解答：概括文章内容；揭示文章的主旨；新颖独特

8、，耐人寻味，吸引读者的阅读兴趣。示例三：第一段交代那户人家的生活状况，有什么作用？解答：为下文两个孩子捡拾粮食和叔叔故意把一些玉米棒子蹬下车的情节做铺垫。（提出的问题有思考价值2分，解答言之成理2分）第三部分写作(24题50分)评分标准分等次项数目一类二类三类四类内容（20分）20—18分17—14分13—10分9—0分切合题意中心突出内容充实感情真挚符合题意中心明确内容