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1、根据新课程标准的要求，激发小学生学习英语的兴趣是小学阶段英语教学的重要任务之一。小学阶段是儿童获得语言的关键时期，而小学生活泼好动，注意力易发生转移，但模仿能力强、爱唱爱跳。歌曲和童谣节奏感强，琅琅上口、容易背诵，这些特点符合小学生的认知特点和身心发展的要求。它们使教学变得生动、丰富，使枯燥的语言知识变得有趣。另外，经常唱英语歌曲、说英文童谣，有助于小学生形成良好的语音、语调，使他们对英语的重音、节奏有一个初步的认识。学生们和老师一起快乐地唱着歌，不知不觉地就学习了语言和常识，由此获得的知识，不易忘记,具有相当的持久性。一、英文歌曲童谣的作用二、英文
2、歌曲童谣在教学中具体运用（一）在课堂组织中儿歌的运用（二）在字母教学中儿歌的运用（三）在单词教学中儿歌的运用（四）在句型教学中儿歌的运用上课铃响后，小学生因课间活动剧烈，注意力很难立即回到课堂中来。这时，如果能诵读一首英文儿歌，则可以集中学生的注意力，激发他们的兴趣，营造轻松的课堂气氛。课前的Warm-up（一）在课堂组织中儿歌的运用1.OnetwothreefourOnetwothreefour,clapyourhands(1234，拍拍手)Twotwothreefour,stampyourfeet(2234，跺跺脚)Threetwothreefo
3、ur,nodyourhead(3234，点点头)Fourtwothreefour,handsonknees.(4234，小手放到膝盖上）Nodyourhead.Yes,yes,yes.Shakeyourhead.No,no,no.Raiseyourhand.One,two,three.Putyourhanddown.Lookatme!2.Lookatme3.Let’scountOnetwo,tieyourshoe.（伸出手指数数，作系鞋带状）Threefour,touchthefloor.（伸出手指，蹲下摸地面）Fivesix,stirandmix.
4、（伸出另一只手数数，作搅拌状）Nineten,countagain!（双手反过来再数一遍）4.Shakeyourbody（1）Shakeyourshoulders,shuashuashua.(上下抖动肩膀)Shakeyourhands,clapclapclap.（甩甩手，拍三下）Shakeyourhip,piapiapia（扭扭屁股，打三下）Shakeyourfeet,dongdongdong（抖抖脚，跺三下）5.Shakeyourbody（2）Shake,shakeup.(胳膊和手全部向上摇摆)Shake,shakedown.（胳膊和手全部向下摇摆
5、）Shakeshakeshakeshake（摇一摇，摇一摇）Let’sturnaround.（转一圈）Shake,shakeup.(胳膊和手全部向上摇摆)Shake,shakedown.（胳膊和手全部向下摇摆）Shakeshakeshakeshake（摇一摇，摇一摇）Let’ssingasong.（做出唱歌的样子）6.HelloHello,hello,howareyou?(左摆手，右摆手，双手头上打开)Fine,fine,thankyou!(依次伸左右大拇指，拱手感谢)Hello,hello,howareyou?(左摆手，右摆手，双手头上打开)Non
6、o,justsoso!(双手胸前摆手后体前交叉低头摇晃身体做不好意思状)7.upanddownUpuptouchyourhead.（单手依次上举然后摸头）Downdowntouchyourtoes.（单手依次向下摸脚）Upanddown.（双手齐上下）Touchyourhips.（摸屁股）Turnaround.（转一圈）Touchtheground.（摸地）Yeah!（双手上举欢呼）8.FollowmeFollowfollowfollowme(双手从左往右拍手四下)Handsup,handsdown（双手头上举晃腕，向下晃腕）Followfollow
7、followme(双手从右往左拍手四下)Standupsitdown（起立，坐下）Followfollowfollowme(双手从左往右拍手四下)Let’sturnaround（转一圈）Followfollowfollowme(双手从右往左拍手四下)Let’ssingasong（手拿话筒做唱歌状）Ohlei,ohlei,ohlei（双手头上晃两下）Gogogo!9.WolfKnockknockknock!（敲门三下）Whoisit?（手放耳边听）It’smummy.（捏鼻子装妈妈的声音）Openthedoor.（双手打开门）Comein,please
8、!（招手）Oh,no（双手胸前摆手）Bigbadwolf!（打狼）Goout!（双手推狼出去）Bigbadw
