我国农村青少年体育的评价指标体系研究

《我国农村青少年体育的评价指标体系研究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、西安电子科技大学学位论文独创性（或创新性）声明秉承学校严谨的学风和优良的科学道德，本人声明所呈交的论文是我个人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。尽我所知，除了文中特别加以标注和致谢中所罗列的内容以外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果；也不包含为获得西安电子科技大学或其它教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中做了明确的说明并表示了谢意。申请学位论文与资料若有不实之处，本人承担一切的法律责任。本人签名：日期:西安电子科技大学关于论文使用授权的说明本人完全了解西安电子科技

2、大学有关保留和使用学位论文的规定，即：研究生在校攻读学位期间论文工作的知识产权单位属西安电子科技大学。学校有权保留送交论文的复印件，允许查阅和借阅论文；学校可以公布论文的全部或部分内容，可以允许采用影印、缩印或其它复制手段保存论文。同时本人保证，毕业后结合学位论文研究课题再撰写的文章一律署名单位为西安电子科技大学。（保密的论文在解密后遵守此规定）本学位论文属于保密，在年解密后适用本授权书。本人签名：日期:导师签名：日期:摘要摘要教育公平是指全体社会成员可以平等、自由地选择和分享各个层次的公共教育资源。它包含着教育的起点、过程和结果的公平

3、，三者是个有机的统一体。受教育权利公平是最基本的教育公平，它主要体现在制度层面和价值层面，包括每个人公平地享有受教育权利，公平地享有个人发展所必需的教育资源，公平地享有对高级教育利益的竞争机会权。可以看出的是，教育资源公平配置是实现教育公平的重要前提与基础。学校体育资源作为教育资源中的重要部分，是学生学习体育课程与开展身体锻炼的基础，其匮乏将会直接影响学生的身心健康发展。我国是一个农业大国，农村人口占到全国人口的大多数，农村学校在体育资源配置上，无论是从师资配备还是硬件设施都与城市学校有着很大的差距，而农村青少年体育的开展状况如何，也成

4、为了一个非常重要的研究课题。本论文以能够反映我国农村青少年体育开展的中小学学校体育、课外锻炼、业余体校状况等指标及青少年体育发展的评价指标体系为研究对象。文为研究对象，在对国内外有关学校体育工作评价方面资料深入分析的基础上，回顾了学校体育工作的发展过程，阐明了学校体育工作的研究框架、研究领域和研究的类型特点，并对涉及学校体育评价的相关研究进行了综述。本论文研究以体育课程教学论、社会发展理论、学校体育教学等理论作为分析基础和工具，综合国家社会发展、教育发展和学校体育发展的指导思想、方针政策、发展规划和发展战略，通过实地调研，了解到目前还没

5、有一套能全面、科学、合理的评价我国农村青少年体育的评价指标体系。为了进一步贯彻党中央和教育部下发的有关青少年体育的指导思想，发挥评价工作的激励、督导作用，切实提高我国农村青少年的身体健康素质，促进农村中小学体育的健康发展，加快制定一套完整、科学的农村青少年体育评价指标体系显得尤为重要。本论文在对全国从事中小学体育教学训练的相关专家、学者的调查和咨询的基础上，建构了我国农村青少年体育评价指标体系，其中包括八个一级指标，分别为：体育组织机构建设、实施体育教育的保障条件、贯彻体育教育思想及师资队伍建设、课程建设与管理、体质健康与教学效果、体育

6、图书资料、体质测试与管理、学校课余训练与课余群体。还有学校体育工作委员会机构、学校体育教研室、学校体育经费的来源等35个二级指标。在结合专家问卷调查分析的基础上，运用主成分分析法和SPSS19.0软件对问卷调查数据进行了统计和分析，并通过基于主成分的权重计算方法获取了综合权重向量，最终形成了我国农村青少年体育的评价指标体系，对今后我国农村青少年体育的健康发展具有明确的导向作用。我国农村青少年体育的评价指标体系关键词：农村青少年；中小学；体育；评价；指标体系；AbstractAbstractByeducationfairnessismea

7、ntthatallmembersofsocietycanbeequalandfreetochooseandshareeducationresourcesatalllevelsofpublic.Itisanorganicunitycontainingtheequalityofthestartingpoint,processandtheresultsofeducation.Asthemostbasiceducationfairness,therighttoeducationismainlyreflectedintheinstitutiona

8、llevelandvaluelevels.Suchfairnessensureeveryoneafairaccesstoeducation,toeducationalresourcesnecessaryfo