2017—2018学年人教版七年级上册地理教案全套（附地理教学计划）

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1、2017—201^槽耳人教版七耳級上册地理教案仝泰2017-2018学年第一学期七年级地理教学计划一、指导思想在新课标理论的指导下，以学校教导处工作计划为指导，高效地完成本学科教学目标。积极参加教科研活动，努力使教学水平，业务能力有更大的提高。培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。二、学生基本情况分析本学期，本人承担七年级2个班的地理教学任务，新课标，新教材，新环境，高要求给本人教育教学工作带来新的挑战。通过小学阶段的学习，学生对地理知识有了一定的感性认识，具备了初步的读图、分析、判断的能力。对世界概况有了一定地了解。大多数学生对地理学科

2、怀有浓厚的兴趣，计算机辅助教学，网络环境，完备的地理教具为地理教学提供了最根木的保障。少数学生学习兴趣也许不是十分的浓厚，认为比枯燥；有些学生甚至认为地理科比较难,难以理解；有些学生认为读图比较难；有些学生认为地理科学习的作用不大。但是，大多数的学生还是兴趣比较浓厚，也热爱地理这个学科，且基础还行。三、教学目标和要求1•了解地球和地球仪的有关基础知识，认识地球的运动及其对人类活动的影响，掌握地图的基本知识和运用地图的基本技能；2.认识地球表面的海陆面貌，运用地图说明七大洲、四大洋的位置和分布特点，认识地球表面的海陆变迁，了解大陆漂移，板块运动的基本观点，培养学生的科学兴趣科学探

3、究精神，及辨证唯物主义思想观；3.认识世界气候的地区差界，初步学会分析影响气候的主要因素，认识气候与人类生产、生活的相互关系，形成保护大气环境的意识；4.理解世界人口问题及其影响，初步形成正确的人口观，了解世界文化的差异，理解各国的新文化传统，形成保护人类文化遗产的意识。四、教学任务或目标1.优质地完成教材的教学任务，尽量多的辅导学生。2.让学生学得轻松，课堂气氛和谐。3让学生学会学习，学会分析问题，能客观的看待事物，学会做人。4.减轻课业负担，提高教学质量的措施；精心钻研教材，科学设计教案，认真备课，认真教学，适吋总结教学中的得与失。5.教材在结构设计中加大了探究活动的力度，

4、教材中“活动”和“综合探究”是教学内容的重要组成部分，其功能已经从复习巩固课堂知识，继而承担一部分新知识的教学。通过“活动”和“综合探究”这两种形式，切实让学生参与到教学活动中，增强了教材的探究性和实践性；6.教学内容的呈现形式多种多样。教材中尝试不同的呈现方式，例如一些地理概念的图释、说明地理问题的对话、展示地理过程的组照或组画等，不断给学牛以新鲜感，激发他们对地理课的兴趣。7.密切联系生活和生产实际，尤其是注意挖掘学生的生活经历和体验。教材十分重视对每一个教学内容的引入，尽可能多地联系学生的生活实际，使学生感受到地理就在身旁，是鲜活的。8.平实、生动的语言风格。教材中尽可能

5、避开牛涩的地理专业术语，鄙弄板着面孔说教的语言风格。例如，尝试在表现学生对话的对话框中，使用学生的语言。此外，一些小标题也比较活泼，富有启发性。五、提高教学质量主要措施:1.必须以新理念指导教育教学。充分备课，吃透课标和教材，力求每节课，突出重点,突破难点，排除疑点。通过“活动”和“综合探究”两种形式，切实让学生参与到教学活动中；2.注意挖掘学生的生活经验和体验，尽可能多地联系学生的生活实际，使学生感受到地理就在身旁，是鲜活的；关注学生个体差异。在面向全体的同时，进行分层次教学，做好转化后进生工作。3.充分发挥教师的主导作用。进行学法指导，和探究性学习，提高学生思维能力。在课堂

6、教学中，充分利用示意图、景观图、投影仪、多媒体等，加强地理教学的实践性；4.根据地理科的特点，注意在教学中贯彻启发性教学原则，充分调动学生学习地理的兴趣和积级性。指导学生开展地理活动，培养学生动手能力和实践能力，寓德育与教学之中。六、教学进度安排第一周：与同学们谈地理、第一章地球和地图第二周：第一节地球和地球仪第三周：第二节地球的运动和单元检测第三周：地图（一、二）第五周：第二章陆地和海洋第一节大洲和大洋第六周：第二节海陆的变迁第七周：第三章天气和气候第一节多变的天气第八周：第二节气温和气温的分布第九周：期中复习第十周：期中考试第十一周：第三章第三节降水和降水的分布第十二周：世

7、界的气候单元检测第十四周：第四章居民与聚落第一节人口与人种第十三周：第二节世界的语言和宗教第十四周：第三节人类的居住地一聚落第十五周：单元检测第十六周：第五章发展与合作第十七周：单元检测第十八周：复习巩固练习第十九周：复习巩固第二十周：期末考试2017年8月25日序言与同学们谈地理【教材分析】俗语云：“万事开头难”，地理学科作为自然和人文交叉学科，在初屮和高屮的课程屮扮演着一个相对“尴尬”的角色：初中不受重视，因为中考不考；高中则因为初中基础不好,成为高考薄弱学科，也受尽歧视。作为一线老师，