浅议上好小学语文课几点要领

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1、浅议上好小学语文课几点要领小学语文教学是语文学科的基础教学阶段，这个阶段中语文教学效果和教学质量有着举足轻重的地位。如果能够让学生在初学语文知识阶段就顺利地对语文知识产生兴趣，并掌握有效学习语文的学习方法，不仅能够保证学生事半功倍地完成小学语文的学习目标，还能够确保学生能够积极进入更深层次的语文学习阶段，并轻松完成学习任务，达到语文教学的目标，全面提升学生的文学素养。众所周知，语文学科的学习程度会直接影响到其他学科的学习，也就是说语文是学生学习其他学科的语言基础。要想能够让学生在小学语文学习阶段得到全面的发展以及终身

2、的学习方法，我们教师就要在实际的语文教学中多下工夫，不断探索和创新出高效的教学方法，通过自己的努力成功完成小学语文教学的任务，让学生不但能够掌握小学语文知识，而且还能够对语文学习产生浓厚的兴趣，全面发展自己的文学才能，不断提高文学素养。笔者在小学语文教学中不断总结和归纳的教学要点，在此浅显地和大家分享一下自己的看法，希望广大同仁能够共同努力，为语文教学打下坚固的基础。、通过激情的情境导入，有效激发学生学习语文的兴学习兴趣就是学生学习的动力。只有在枯燥乏味的学习过程中具有对知识的好奇心和浓厚的兴趣，才能够让学生的学习及

3、探索的过程变得有趣和丰富。对于小学生来说，他们对于语文的阅读及理解能力还很薄弱，甚至对于一些字词的理解还很匮乏。这点在语文学习中算是一个弊端，同时也可以说是一件好事，此时的他们能够很好地按照教师的指导去学习，对兴趣的激发、学习方法及习惯的养成非常有利。小学生的思维非常活跃，想象能力更是令人惊叹，在教学的过程中教师要充分利用小学生的这一特点，将教材中所描绘的丰富多样的情境、画面和情节形生动地展现在学生眼前，通过这样有趣、生动的教学过程及其相关的问题将学生带入语文课文中描写的情节中来，让小学生在观看、聆听、感悟的过程中逐

4、渐在情感上与作者达到共鸣，这样在理解其文字描写上才能更加准确和全面。小学语文教材中有较多描写大自然，歌颂大自然美丽景象的文章。对于这些文章，我们可以牢牢地把握住课题，利用自然的美丽景象及其诱人的风光将学生引入其中，身临其境般地感受大自然赋予我们的宝贵财富。如在讲述《桂林山水》这一篇优美的文章时，教师可以先给学生简单介绍一下桂林这个旅游胜地，然后通过多媒体教学带学生一起欣赏桂林山水，让学生在清新、优雅的环境中对桂林的景象及其文化产生好感，从而在教师的正确指导下自主地钻到文章中去，感知作者带来的关于桂林的一切知识。这样教

5、师通过情境的创设，可以让学生完全置身于文章的情境之中，从而使学生对文章的把握、字词的理解以及感受作者所表达的情感都会十分准确和全面。二、注重启发学生的想象能力，让学生逐渐体会语文艺术的魅力任何知识都不是一成不变的，语文知识亦是如此。有些字词可能会因为其出现的场合不同所表达的含义就不同，有时也会随着其读者的想象及理解发生改变。在语文教学中，对于文章的理解很难有对与错的分界线，只能是谁理解得更加贴近作者想要表达的思想感情。因此，语文阅读理解能力和语文知识的掌握情况与学生的想象能力也是密不可分的。我们在教学的过程中一定要对

6、学生加强情感方面的教学，让学生在教师的指导下能够通过自己丰富的联想和想象能力来准确理解作者所用语言文字的含义，并且能够准确揣摩作者的心思，达到异心同想，与作者的想法相吻合。例如，在学习课文《白杨》时，我们就要鼓励学生充分发挥自己的想象力，对文章的内涵要有自己独立的想法，对于戈壁滩、白杨树和建设者之间的关系要能够通过对文章的阅读和想象加以准确的阐述。而且，教师要及时引导学生发掘文章中所包含的丰富多样的情感与意境，深刻体会作者之所以这样描写的用意和优势所在，并让学生插上想象的翅膀在语文知识里展翅翱翔。为此，我们教师在进行

7、语文知识传授的过程中，一定要加倍注重对学生想象力的启发，让学生既能够顺利学到语文知识，还能够在语文学习中开阔自己的思维能力，在得到语文艺术不断熏陶的同时提升自己的文学素养。三、语文教学要加强学生之间交往与沟通的教育，让学生得到全面发展语文学习的重要用途之一就是人和人能够顺利交往，并且能够在交往的过程中确保能够准确理解对方所要表达的具体含义。而现今社会，交往能力和素质的高低会直接影响到这个人的社会影响力。因此，让学生在语文学习过程中提高自己的交往能力便成了语文教学的一个重要教学目标。在中国，汉语是我们的母语，我们大部分

8、人都是在用汉语来交往，也就是说我们现在交往所用的语言都是在语文学习中获得的，所以语文教学很自然地成为了我们交往教育的课程。有人会质疑说：“说话谁还不会啊，没有学好语文和人交流也没有问题啊。”但是我们都知道，汉语的伟大就在于一样的话可以有百种说法。虽然我们用大白话与人交流一样能够达到传递信息的目的，可是如果换成更加委婉动听的语言来表达，效果就会截