《童年的朋友》导学案及答案[技巧]

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1、第一单元人物风采童年的朋友一、目标导学1.感受童年时外祖母给予“我”的爱心(重点);2.学习生动传神的人物描写(难点);3.体会细腻而饱含深悄的语言。二、自主预学1.一读课文,依据书下注释或查词典完成下列各题。(1)给下列加点字注音。发缁()马鬃()惩罚()脸颊()诅()咒()腔()调()(2)文学常识填空。《童年的朋友》选自,作者是(国籍)作家,他的自传体三部曲是、和O2.二读课文,在文中划出描写外祖母头发、眼神、声音、动作的句子,摘要如下:头发:眼神:声音:动作:3.三读课文,说说在“我”的眼里外祖母是怎样的一个人?4.疑问摘耍:三、互动探究(一)交流讨

2、论“占主预学”内容。(二)初读课文,整体感知,感受外祖母慈爱的形象。1.用心朗读课文,思考外祖母“嘴唇歪扭着,黑眼珠儿闪耀着气愤的光芒”“她今天的样子很凶”的原因是什么。2.反复朗读课文中外祖母的语言,揣摩该怎样读才符合要求。(三)品读课文,合作探究,感受外祖母独特的人格魅力。1.文中运用了多种描写方法,请根据示例完成下而的表格。描写的语句描耳方法人物形彖如:她的头发多得出奇,密密地盖着两肩、胸脯、两膝,一直垂到地上,乌黑乌黑的,泛着蓝光。外貌描写突出她的头发“多”、“密”、“长”、“黑”、“厚”的特点,说明外祖母身体很健康。外貌描写动作描写语言描写神态描写

3、2.文中祖孙对话有儿层意思?从这段对话中你感受到了什么?1.你是如何理解外祖母“那对世界无私的爱丰富了我,使我充满了坚强的力量以应付困苦的生活”这句话的?(四)总结全文本文通过对外祖母的的描写,表现外祖母的性格,对“我”深厚的爱以及对“我”一生的影响,抒发了“我”对外祖母这个童年的朋友的之情。四、课堂练习(一)同步反馈训练根据拼音,在下面相应的横线上写出正确、规范的汉字。(ying)彳寸(zuzhou)三F(r(in)(cheng)罚(二)课内阅读外祖母说话好似在川心地唱歌,字字句句都像鲜花那样温柔、鲜艳和丰润,一下了就牢牢地打进我的记忆里。她微笑的时候,那

4、黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的,闪出一种难以形容的愉快光芒,在笑容里,快活地露出坚固的雪口的牙齿,虽然黑黑的,两颊有许多皱纹,但整个面孔仍然显得年轻,明朗。但这面孔却被松软的鼻了、胀大了的鼻孔和红鼻尖儿给弄坏了。她从一个镶银的黑色鼻烟壶里嗅烟草。她的衣服全是黑的,但通过她的眼睛,从她内心却射出一种永不熄灭的、快乐的、温暖的光芒。她腰弯得儿乎成为驼背,肥肥胖胖,可是举动却像一只大猫似的轻快而敏捷,并柔软得也像这个町爱的动物。在她没來以前,我仿佛是躲在黑暗屮睡觉,但她一出现,就把我叫醒了,把我领到光明的地方,用一根不断的线把我周围的一切连结起来,织成五光十色的花

5、边,她马上成为我终身的朋友,成为授知心的人,成为我最了解、最珍贵的人,一一是她那对世界无私的爱丰富了我,使我充满了坚强的力量以应付困苦的生活的。1.分别川一句话概括两个自然段的基本内容。(1)(2)2.如何理解外祖母的话“字字句句都像鲜花那样温柔、鲜艳和丰润”?3.这段文字中主耍采用了哪种刻画人物的方法?有什么作用?4.文中加点字“睁”能否换成“瞪”?为什么?1.为什么“我”觉得外祖母是我终身的朋友?五、拓展阅读贝多芬的童年罗曼•罗兰魯特维克•范•贝多芬,一七七0年十二月十六日生于科降附近的篷恩,一所破IH屋子的阁楼上。他的出身是弗拉芒族。父亲是一个不聪明而

6、酗酒的男高音歌手。母亲是女仆,一个厨子的女儿,初嫁男仆,夫死再嫁贝多芬的父亲。艰苦的童年,不像莫扎尔徳般亨受过家庭的温情。一开始,人住于他就显得是一场悲惨而残暴的斗争。父亲想开拓他的音乐天分,把他当作神童一般炫耀。四岁时,他就被整天的钉在洋琴前血,或和一架提琴一起关在家里,几乎被繁重的T•作压死。他的不致永远厌恶这艺术总算是万幸的了。父亲不得不用暴力來迫使贝多芬学习。他少年时代就得操心经济问题,打算如何挣取每日的面包,那是来得过早的重任。十一岁,他加入戏院乐队;十三岁,他当大风琴手。一七八七年,他丧失了他热爱的母亲。“她对我那么仁慈,那么值得爱戴,我的最好的

7、朋友!噢!当我能叫出母亲这甜蜜的名字而她能听见的时候,谁乂比我更幸福?”她是肺病死的;贝多芬白以为也染着同样的病症;他已常常感到痛楚;再加比病魔残酷的忧郁。十七岁,他做了一家Z主,负着两个兄弟的教冇之责;他不得不羞惭地要求父亲退休,因为他酗酒,不能主持门户:人家恐怕他浪费,把养老俸交给儿子收领。这些可悲的事实在他心上留下了深刻的创痕。他在篷恩的一个家庭里找到了一个亲切的依傍,便是他终身珍视的勃罗宁一家。可爱的爱莱奥诺•特•勃罗宁比他小二岁。他教她咅乐,领她走上诗歌的路。她是他的童年伴侣:也许他们之间曾有相当温柔的情绪。后来爱莱奥诺嫁了韦该勒医牛,他也成为贝多

8、芬的知己之一;直到最后,他们Z间一直保持着恬静的友谊

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