[终稿]苏教版四年级语文上册第一单元备课

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1、苏教版四年级语文上册第一单元备课—、单元教材分析这一单元的主题是“感恩生活”，包括五篇讲读课文《老师，您好!》《但愿人长久》《古诗两首》《秋天》，写作——想象心中美好的节日，口语交际——学会感激。这一组的课文体裁丰富，有诗歌，有历史故事，也有古诗；有感激老师的,有思念亲人的，有赞美月亮和秋天的。在教学中应根据不同文体特点进行教学，开拓学生视野，激发其阅读兴趣，同时感受生活中的美好。二、单元教学目标K能读会写课文中的生字，培养使用词典独立识字的良好习惯。2、培养在阅读的过程中主动做记号的习惯。3、能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。4、能在理解

2、自然段意义的基础上简单概括文章的主要内容，体会文章的思想感情。5、培养主动阅读相关拓展阅读的习惯。6、能读懂习作的要求，按自己的心愿设立一个节日，并把过程或原因交代清楚。7、能认真倾听他人的话语。三、课文解读作为人类文化的重要组成部分，小学语文应该透过汉语言文字对学生进行中华民族的传统美德、社会主义道德规范和现代文明修养的教育与熏陶。本单元真正体现了“注重人文，渗透德育”。第1课《老师，您好!》主要的目标是感受教师事业的辛劳和伟大，激发学生热爱老师的感情。第2课《但愿人长久》以故事形式写了北宋大文豪苏轼创作名词《水调歌头》的经过，属于“文包诗”类文章。

3、文章字里行间流露出苏轼对弟弟的思念之情，张扬了他豁达大度、热爱人生的积极向上的情怀。第3课《古诗两首》中《望洞庭》是唐代诗人刘禹锡在转任途中经洞庭时所作。这首诗选择了月夜遥望的角度，通过丰富的想象和形象的比喻，将月夜的洞庭美景描绘得惟妙惟肖，跃然纸上。《蛾眉山月歌》是唐代诗人李白初离四川时所作，描写了月映清江的美景，抒发了作者秋夜行船时思念故乡和友人的感情。第4课《秋天》是一首诗歌，描写了秋天迷人景色和丰收的景象，抒发了作者对秋天的热爱和赞美之请。四、单元教学设想K坚持以读为本，引导学生在读书的过程中对文本进行适度的探究想象、感悟。本单元文本景美，情真

4、，进行阅读教学时要多读少讲，让学生主要通过自主的、入情入境的朗读，学生间交流各自的读书感受，读懂课文，有所感悟，并逐步提高朗读的水平。2、联系学生的生活实际，加强学生对文本的情感体验。如在第1课《老师，您好!》教学中，可引导学生利用已有的知识和情感以及生活见闻，加深对教师及教师工作的理解和认识，真正激发学生热爱教师的情感。在第2课《但愿人长久》教学中，通过联系即将到来的中秋节，让学生曾有或正有的思亲之苦与苏轼的思亲之情产生共鸣，再通过对苏轼积极的人生态度和广阔胸襟的体会，反过来教育学生，如何正确对待思亲之情。在《秋天》教学中，可以带着学生到大自然中走一

5、走，感受秋天的变化，感受秋天丰收的气息。3、关于口语交际教师可根据具体情况以及学生的实际，有创意地自行灵活安排。明确活动的内容和目的，落实好活动的形式和组织，提岀展现活动结果的明确要求。引导学生回忆生活的场景，说话要自信，放松，创造融洽交谈气氛。五、教学课时安排：《老师，您好!》2课时《但愿人长久》2课时《古诗两首》2课时《秋天》2课时习作一2课时练习一3课时1.《老师，您好》教学案学习目标：1・能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2.学会本课10个生字，两条绿线内的1个字只识不写。理解由生字组成的词语。3・理解教师工作的崇高，激发学生热爱老师的

6、思想感情。预习学案—、我会读编织崇高浸透创造智慧塑造朝霞辛劳祝愿波涛二、我知道这篇文章主要讲了什么？=相—相写这篇文章的目的是什么？四、我不解：通过对课文的预习，你还有哪些不明白的问题，写在下面：导学案一、交流预习学案1・小组交流：生字读音、课文朗读。2.全班交流展示。二、合作探究1・学生读课文，从文中找岀有关内容说一说老师“好”在哪里？再联系自己的所见所闻谈谈感受。2•为什么课题中用“您”而不用“你”,体会作者对老师有什么样的感情。3・有人说，教师是太阳底下最崇高的职业。那么，对此你是怎么看的呢？结合自己的实际说一说。三、学生读语文主题学习丛书《成功

7、并不遥远》课堂检测一、看拼音，写词语zhaoxiashanyaoshiyechonggao)()(jintousuzaopushexTnlao)()(chuangzaozhenITqingbuzijTn)(二、给带点字选择正确的读音浸透(jTnjin)塑造(susud)衷心(zhongzong)编织(blnbian)三、把下列语句补充完整笔尖飞舞，那是春蚕悄悄地编织笑语盈盈，那是甘露茁壮的新苗。课后作业1.访问老师，请老师说说“老师的一天”是什么样的。2.举办一次班会，题目是“歌颂老师'（会上让同学唱一唱、演一演、画一画、写一写、夸一夸L板书设计1.老

8、师，您好成长浸透心血创造蕴含辛劳d春蚕纺织丝线似甘露洒向新苗1.《但愿人长久》教学案学习目标：