友谊的回声教案1

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1、第七课《友谊的回声》教案灵山镇松树庄小学马珍珍教材分析:这首歌曲以回声作比喻,表达了对友谊的赞美、珍惜和追求。歌曲分为两个部分,第一段是一个由三个乐句组成的乐段。第一乐句由低音区开始,旋律层层上升又缓缓落下,仿佛是视线随着景物而在移动,音乐富冇动感。第二乐句是笫一乐句的变化重复,采川了切分节奏,通过由低向高的旋律进行,发出了越来越热情的呼唤,更是对友谊的炙热追求。第三乐句揭示了歌】11

2、的主题,表现了孩子们不仅是在向人H然发出呼唤,更是对友谊的渴望。第二段音乐转为平稳,表现了对友谊的赞美,揭示了“友谊是美好的”这一主题。教学目标:1、感受充满着幻想与乐趣的回声

3、——这一大白然的现象,并让学住在音乐的感悟下去探索,去发现大自然的奥秘。2、聆听和表演歌曲《友谊的回声》,表现出大口然的美与神奇,用甜美的声音去演唱乐曲。3、在优美的音乐情境及冇趣的游戏中,学会“F”“P”强弱记号,并能自信的,自如的运用到歌1111的表演中。4、通过学唱《友谊的回声》,鼓励学生在人际交往中追求友谊并建立美好的友谊。教学重点:1、切分音。2、使用气息控制声音的强弱。3、弱起小节。教学难点:1、切分音2、认识并掌握力度记号“F”“pp”教学准备:多媒体教学课件、微视频、音频课时:1课吋教学过程:、导入课题1、师:在大白然小有很多神奇的现象,老师播

4、放一段视频,请同学们猜一猜这是什么现象?(视频回声)小兔淘淘出门采蘑姑前,兔妈妈叮咛早点归。半路淘淘遇到池塘里的青蛙,和它嬉戏了一番,不幸落水,爬上岸晒太阳时,又不忘奚落找它玩的小松鼠,阳蘑菇采完,它干脆将妈妈的话忘得一于二净,和黑熊打起蘑菇仗來。一脸泥污的淘淘來到湖边,望见一张脏兮兮的脸,禁不住说了句真刊,回声传来。气愤的淘淘又讲难听的话,I叫骂它的声音络绛不绝,害怕加上难受,淘淘一路跑回家扑进妈妈的怀抱。兔妈妈听闻,笑说她有办法让骂淘淘的声音友善对它,但前提是淘淘要先友善。2、生:回声3、师:回声是大自然屮一种有趣的现象。人家想不想听一首关于回声的歌Ill

5、i呢?生:想。师:好,现在老师请大家來欣赏一首歌Illi,听听里面有没有奇妙的回声?播放《友谊的回声》,第一遍师:大家听出来了吗?生:听出來了。师:这节课我们就学习一首关于回声的歌曲《友谊的回声》请人家打开书。(板书《友谊的回声》)二、聆听歌曲1、静听音乐师:请同学们边看书上的歌词边静静聆听《友谊的回声》,思考回声都可以出现在什么地方?(播放《友谊的回声》,第二遍)生:在湖水边、山谷中、大森林里、高山领、大海边等。师:大家找的非常对。面对山谷,我们发出怎样的喊声,山谷就会传给你怎样的声咅,这其实就像我们人与人Z间,你对别人付出了真心,别人就会对你有好感,熟络起

6、來,大家就拥有了友谊。这也就是友谊的回声。2、再听音乐师:请大家带着这样一个问题边听音乐边小声跟着范唱哼唱,歌曲的哪几句惟妙惟肖地模仿出了回声的效果。播放咅乐,第三遍生:歌曲屮“噢……噢……噢……噢……”体现出来。三、学唱歌曲1>力度记号学习师:大家能模仿一下歌曲中的回声部分吗?歌曲是通过什么方式來表现出回声的呢?生:声音大小。生:音乐的强弱。师:对,同学们总结的很好。歌曲是通过力度的强弱来模仿回声的。播放微视频,讲解力度记号FPP师:大家想不想试一试?生:想!师:大家用身边的书、铅笔盒、桌子、笔和双手做“乐器”,通过拍打(教师示范),控制音量來表现回声,大家

7、四人小组试一试。生全班交流、展示。师:大家表现的很好!我们一起跟着视频來唱一下歌曲中冇力度记号这一部分,注意强弱。播放微视频2、切分音复习师:大家來唱询八个小节,老师接唱后而的部分。师:找一组同学唱前八个小节,其他同学唱后面部分。学生掌握切分咅较难,教师播放微视频。让学生反复模唱该部分。3、反复记号师:在静静的湖水左边和可爱的冋声Z后有一个音乐符号,它是我们的老朋友了,它叫什么名字啊?生:反复记号。师:它有什么作用呢?生:唱完第一段要反复唱第二段。师总结。4、弱起小节师:“神秘的回声”这句开头有八分音符的空拍,被称为弱起小节,大家唱到这里的时候需要空半拍,呼吸

8、一下即可。就像这样,教师播放微视频(什么是弱起小节,弱起小节的演唱,以及与上一句的衔接)。师:大家唱得真不错,谁还能找出另一个弱起小节?生:“友谊的冋声是人间最美的冋声”。师:你能试着唱一唱吗?生演唱。师,学生掌握不好再继续播放微视频。直到学生学会。5、全班同学跟范唱哼唱。师:下面我们一起跟着乐1111演唱一遍,检验占己受否真正学会?播放范唱。6、跟伴奏演唱一遍。师:请全班同学一起大声唱出这首《友谊的回声》。师:注意,结束句上面标有“渐慢”两个字,我们的声咅还应渐渐慢下来直到结束。四、欣赏《回声》和表演师:大家表演的真不错,下面老师就邀请大家一起來欣赏一首另一

9、首关于“回声”的经典歌llllo课件展

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