诗词鉴赏要点与精练

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1、中国古代诗歌鉴赏练习精选诗歌鉴赏表述程式   这首诗采用了（表达方式、修辞手法、表现手法）技法，写出了（意象）的（某某）特点，表现了（突出了）（某某）思想、感情，起到了（某某）作用。     表达方式有：叙述、描写、抒情、议论。（说明）     修辞手法有：比喻、比拟、夸张、对偶、排比、反复等。     表现手法有：象征、衬托、对比、想象、联想、照应、借景抒情、寓情于景、托物言志等。     意象：作品中具体的人、物、景等。     思想感情有：迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、仰慕、激愤，坚守节操、

2、忧国忧民等。      作用：深化意境 深化主旨 意境深远 意境优美 意味深长 耐人寻味 言近旨远等。一、分析诗歌“意境”第一步，描绘诗中展现的图景画面。第二步，概括景物所营造的氛围特点。第三步，分析作者的思想感情。意境（氛围）特点术语有：孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉，恬静安谧，雄奇优美、生机勃勃、富丽堂皇、肃杀荒寒、瑰丽雄壮、虚幻飘渺、凄寒萧条、繁华热闹等。第二问：分析“思想感情”和作者“观点态度”，第一步，调动积累，读品诗（词），理解内容，分析情感。第二步，有机整合，准确表述。附：“画面”是总体形象，“景物”是细

3、节形象。把握“细节形象”，需要关注诗中体现这些形象的词语。把握“总体形象”，需要连缀“细节形象”，结合注释要点归纳得来。二、考查对诗歌形象的分析。解题格式：形象：身份+性格+（形象意义）意象含义：表层含义+深层含义(即解释诗句)答题步骤：诗中形象（意象）倾注了诗人的思想，包孕着诗人的情感，分析诗歌形象要根据诗歌描写的具体物象和画面识别其性质，在读懂诗歌的基础上概括出诗歌的象征意义和社会意义。【思路分析】提问及变式：①“╳╳的寓意是什么”，“╳╳指什么”，“╳╳在诗中是什么意思”等。②这首诗塑造了什么样的形象？③试说说这首诗中的

4、形象特点？通过诗中的形象塑造，表现了诗人怎样的情感？回答时应包括三个要点：（三步走）（1）是什么形象；（2）形象的具体特征是什么；（3）形象的意义是什么（作者情感）。三、考查诗歌的表达技巧和思想感情及构思的分析与评价。1.解题格式：①手法+表达作用②赏析修辞方法：揭示手法+分析表达作用(句意+文意+主旨情感)③赏析表达方式：怎样叙(描写)+叙(描写)什么+抒什么情④赏析表现手法：手法+表达作用(句意+文意+主旨情感)2.所抒感情：通过什么内容+抒发(寄寓/揭露/表达)什么感情【思路分析】题目类型：（1）这首诗用了怎样的表现手法

5、？请分析这首诗的表现技巧(或艺术手法，或手法)。诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？（2）“表达了怎样的思想感情”，“反映了怎样的社会现实”，“表现了怎样的情趣”，“主旨是什么”或结合意境提问，或就某句某联发问。答题步骤：表达技巧有三个层面的内容：修辞方法、表现手法、表达方式。回答时应包括三个要点：(1)准确指出用了何种手法。(2)结合诗句阐释为什么是用了这种手法。(3)此手法有效传达出诗人怎样的感情。评价思想内容，首先必须明确诗歌的表层意思与深刻意义，把握诗歌的主旨和思想倾向。答题要点应包括三点：一是塑造的形象，二是作者的

6、情感，三是作品的思想意义。 一、阅读下面的诗歌，回答问题。（6分）?      待储光羲不至[唐.王维]    重门朝已启，起坐听车声。    要欲闻清佩，方将出户迎。    晚钟鸣上苑，疏雨过春城。      了自不相顾，临堂空复情。     [注]要欲：好像。了自：已经明了。空复情。自多情。（1）作者根据什么判断友人储光羲不会再来看望自己？请结合作品作简要分析。（2分）（2）全诗表达了一种什么样的感情？作者是通过哪些具体细节来表达这种感情的？(4分)     答案：（6分）（1）①天色已晚。②下起细雨。（2分，每点1分。意

7、思对即可。①扣"晚钟鸣上苑"或诗中"朝"、"晚"二字分析作答。②扣"疏雨过春城"分析作答。只摘抄颈联而不作分析的给1分。思路不清楚，语句不通顺，酌情扣分） （2）①盼好友到来的期待之情，或久候好友不至的怅惘之情。（1分。意思对即可。可紧扣诗题中"待"字或体味全篇诗情回答） ②清早就已经打开层层的屋门；或立起或坐下都在倾听有没有友人车子到来的声音；以为听到了友人身上玉佩的清脆响声，正要出门去迎接，哪知却原来是自己弄错了。（3分，每点1分。意思对即可。三点可分别扣"重门朝已启"、"起坐听车声"和颔联作答。思路不清楚，语句不通顺，酌

8、情扣分）二、阅读下面的诗歌，回答问题。(6分)    东栏梨花 [宋.苏轼]  梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城。  惆怅东栏一株雪，人生看得几清明!    诗人见“东南一株雪”而“惆怅”的原因是什么?有人认为“梨花淡白”和“一株雪”重复，主张改“梨花淡白”为“桃花烂漫”。你同