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1、浙江自选模块测试试题题号：01科目:语文“中国古代诗歌散文欣赏”模块(10分)阅读下而的诗歌,然后回答问题。悲落叶［北朝］萧综①悲落叶•联辭下重叠•重叠落且飞.纵横去不归。长枝交荫昔何密，黄鸟关关动相失。夕蕊杂凝露•朝花翻乱日。乱春日,起春风，春风春日此时同。一霜两霜犹可当.五晨六旦已飒黄。乍逐惊风举,高下任飘飓。悲落叶，落叶何时还?夙昔共根本，无复一相关，各随灰土去.高枝难重攀。注:①萧综，字世谦，梁武帝次子，封豫章郡王，后投奔北魏。(1)简要分析这首诗的语言特点。(5分)(2)简要分析这首诗所蕴含的思想感情。(5分)参考答案：(1)①全诗三、五、七字句长短错落。②运用反
2、复、对仗、顶针等修辞手法。③节奏起伏、顿挫，韵律哀婉动人。(2)①作者以落叶自况，悲叹命运不济。人生如风中飘零的落叶,虽繁荣一-时，终难免随风凋零，化作尘土。②作者慨叹世爭兴衰、朝代更替;曾经的繁盛朝代,显赫的王族、贵肖，都如落叶凋零。解析：(1)分析诗歌的语言特点可以从以下几个方面进行:句式、修辞、韵律和节奏。这首诗的句子长短不齐，参差有致,长短句结合:在修辞方面诗中“悲落叶“反复出现,运用了反复;“一霜两霜犹可当，五晨六旦已飒黄"运用了对仗广联翩下重叠•重叠落且飞"运用了顶针。全诗押飞、ei、ang.an”等韵•节奏起伏，抑扬顿挫。(2)全诗用“悲落叶”贯串全诗，“悲”
3、字直接地表达了作者的悲伤之情「落叶“更是寄寓了作者飘零无依之感。再结合作者的身世.可以体会到他命运不济的感慨。题号：02科目:语文“中国现代诗歌散文欣赏''模块(10分)阅读下面的诗歌,然后回答问题。幸存者高凯昨夜外面走过去一场暴风雨一棵大树被拦腰撞倒清晨一只小鸟独自在我的窗外唧唧喳喳说个不停我一推窗就飞走了一整天我都想去问那只孤单的小鸟是不是想找人诉说自己一生的命运其实我能想象得出昨夜的情景一场巨大的暴风雨突然将一窝小鸟疇里啪啦打翻在地结果只有一只小鸟幸运地活了下来无枝可依内心都是人世没有的伤痛(1)这首诗的第一句使用“走”描写暴风雨，为什么?(3分)(2)赏析这首诗的艺
4、术手法。(7分)参考答案:⑴①使用比拟手法，与下句“拦腰撞倒”相呼应。②写出诗人的心理感受:暴风南凶猛且持久。(2)①象征手法。小鸟的形彖是一种彖征，其意蕴抬向人类社会,给予读者多元的联想空间。②拟人手法。小内遭受了“人世没有的伤痛",就有了向人诉说的欲望，形彖鲜明生动。③散文化语言。诗歌语言质朴，接近口语，且不押韵,却富含韵味。解析:(1)用“走"这一动作来描写暴风雨，用了拟人的修辞手法。在结构上与下句“拦腰撞倒“相呼应，描写生动形象。暗示了作者面对暴风雨时的心理感受。(2)结合全诗找出使用艺术手法的部分，进行具体的分析。“暴风雨”和“小鸟“等运用了象征的手法，小鸟象征了
5、人类社会.暴风雨象征了灾难。暴风雨“走“、小鸟“说''运用了拟人的手法。题号：03科目:数学，•数学史与不等式选讲“模块(10分)(1)解不等式
6、x・l
7、+
8、f5.(2)求函数y=
9、x・11+
10、a-4I+x2-4x的最小值.答案:⑴当x<时,1讥+4・丘5,得"0.此时疋0;当14时丸・1+WU5,得总5•此时x>5.综上所述，原不等式的解集是(・oo,0]U[5,+8).(2)因为
11、x-l
12、+
13、x-4
14、>
15、(x-l)-(x-4)
16、=3,当且仅当13M4时取等号；_Y2-4.r=(x-2)2-4>-4,当且仅当x=2时収
17、等号.故*・11+
18、x-4
19、+x2-4.y>3-4=-1,当x=2时取等号，所以y=x-\+
20、x・4
21、+F・4x的最小值为・1.题号：04科目:数学“矩阵与变换和坐标系与参数方程”模块(10分)(1)以极他标系Ox的极点O为原点，极轴Ox为x轴正半轴建立平面直角坐标系xOy,并在两种坐标系屮取相同的长度单位.把极坐标方程cos0+p2sinO=l化成直角坐标方程.(2)在直角坐标系X0冲，曲线C.X=呵驾％为参数)，过点p(2,l)的直线与曲线C交于入B两点.若
22、PA
23、・
24、PB
25、=
26、,求Iy=sinB3
27、AB
28、的值.答案:⑴极坐标方程两边同乘以p得pcos()4-p；
29、sin()=p.又在直角处标系下尸pcos0y=psin(),p=Jx2+y2故化成直角坐标方程X+H/+尹2)=厶2；y2.又(0,0)满足原极坐标方程，故所求的直角坐标方程为(2)由题意，曲线C的直角坐标方程为?+2/=2,设过点尸(2,1),倾斜和为a的直线的参数方程为囂加为参数)，及点A,B对应的参数分别为ZiA将直线的参数方程代入“+2尸=2得(2+/cosa)2+2(1+^sina)2-2=0.即(1+sin2a)?+4(sina+cosa)/+4=0.则A=16(2sinacosa-sin2a)>0,
