2018_2019学年高中语文第1单元山水神韵课时分层作业3再别康桥鲁人版必修220180916326

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1、课时分层作业（三）再别康桥一、基础运用层1.下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是（）【导学号：52662019]①有人误将贵阳目前的经济总量与一线城市同口而语，是因为在过去的一年里，贵阳奇••••迹般地创造出五个“中国第一”，大有弯道超越的势头。②在对待利比亚局势的态度上，英国又一次紧跟美国顺风吹火，这纯是英美关系的惯性••••使然，尤其显示了它们当前特别需要相互借重的一面。③王校长的一席话果然起到了抛砖引玉的作用，与会的人就如何提高教学质量纷纷提出••••了自己的见解和建议。④河西走廊曾是佛教东传的要道，这里还留存着大量的石窟群，人小

2、石窟俯拾即是，东••••西方文化在这里相互激荡，积淀下蔚为壮观的历史文明。⑤随着计算机科学技术和互联网技术的快速发展，网络写手逐渐作为一个职业发展起来。一时I'可网络平台的文坛泥沙俱下，多数作品难称文学之名。••••⑥微信朋友圈屮有少数人常把一些不经之谈当作新闻来分享，对某些言论不加分辨就转••••发到朋友圈中，给社会带来了不良影响。A.①②⑤B.②⑤⑥C.①③④D.③④⑥C[①同tl而语：指同一事物在不同时间相比较。（多用于否定句）用在此处不恰当。②顺风吹火：比喻乘便行事，并不费力。③抛砖引玉：这是谦辞，不可用于别人。谦敬错位。④俯拾即是：只

3、要低下头捡取，到处都是，比喻多而易得。适用于形容地上某一类东西、要找的某一类例证、文章屮的错别字特别多。⑤泥沙俱下：泥土和沙子都跟着流下来，比喻好坏不同的人或者事物混杂在一起。⑥不经之谈：指荒诞无稽、没有根据的话。]2.下列各句屮，没有语病的一句是（）A.奥斯卡金像奖的正式名称是“电影艺术与科学学院奖”，该奖项设立于1927年，由美国电影艺术与科学学院颁发，旨在为了鼓励优秀电影的创作与发展，半个多世纪來一直享有盛誉。B.五四新文学的发展现实，使本来就向往科学和民主精神的朱光潜，在从理智上认识到改文言文为白话文必要的同时，更从事实上看到了推行白话

4、的可能性，以及白话文学发展的广阔前景。C.人类仅仅根据自己眼前的需要而任意主宰其他生物的命运，在这个主宰和统治的过程中，偶尔除了不知趣的农夫被他的马踢了一脚或被细小的病毒把一部分人击倒在地外，人类总是在胜利。D.古徽州人重视教育，每次科考，秀才们都携带当地特制的梅干菜、以传统工艺制作的烧饼等干粮，当时的古徽州山高路险，交通不便，所以这种烧饼保存时间长，且饼壳金黄香酥，口感独特。B[A项，句式杂糅，“旨在”和“为了……”杂糅。C项“被细小的病毒把一部分人击倒在地”结构混乱，应改为“一部分人被细小的病毒击倒在地”；另外，“偶尔除了”语序不当，应该调

5、整为“除了偶尔”。D项，不合逻辑，“所以”前后并不构成因果关系。］1.下列各句中，表达不得体的一句是（）A.张老师，您是我们敬仰的文学泰斗，我们以缅怀之心恭候您驾临。B.贵店开张大吉，送上短信表心意。祝生意兴隆，事事顺利。C.毕业在即，虽然人生难免有聚有散，但你会永远在我心屮。D.当年恩师惠泽播春雨，今朝桃李九州竞争艳，恩师六十寿诞，敬祝生日快乐。A［A项中“缅怀”指对已往的人或事的怀念或追想，用于句中不得体。B项，是祝贺商店开业的短信，表达得体。C项，是同学间的毕业寄语，符合情境，也符合得体要求。D项，是给老师的生FI祝贺语，符合得体要求。］

6、2.依次填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一组是（）【导学号：52662020］晨I'可听蝉，想其高洁。,,,,,o蝉亦是禅。①高踞树梢，餐风饮露，不食人间烟火②似远似近，又似有似无③蝉该是有翅族中的隐士吧④那蝉声在晨光朦胧之111分外轻逸⑤有一种“何处惹尘埃”的觉悟⑥一段蝉唱之后，自己的心灵也跟着透明澄净起来A.④②①③⑥⑤B.④⑥②⑤③①C.③①④②⑥⑤D.③④⑤⑥②①C［③承起句的“高洁”，将蝉喻为隐士，①则描述“隐士”的生活特点。这两句先写出蝉的习性、特点，突出其“高洁”，然后④②再回应句首的“晨间听蝉”，描写晨间蝉鸣的特点，接着⑥

7、⑤写听蝉的感受和感悟，自然归结到结尾的“蝉亦是禅”。］3.《再别康桥》中诗人选取了“云彩”“金柳”“夕阳”“波光”“艳影”“青荐”“彩虹”“青草”“斑斓”等词语，给读者以视觉上的色彩想象；同时也表达了作者对康桥的一片深情。学习这种写法，请将下面提供的词语，扩展成一段话，描绘岀一个优美的意境。（不少于50字）小河柳树夕阳青草歌儿【解析】本题考查扩写能力，要求展开丰富的想象，添加修饰语，连缀给出的词语,使之呈现优美的意境。【答案】（示例）村边，一条弯弯曲曲的小河奏着“叮叮咚咚”的曲子流向远方。夕阳把一片金辉洒在微波里，也给河边的柳树描出金色的轮廓。

8、柔嫩、纤细的柳枝在风中摇曳着,青草丛屮的青蛙们也伴着流水的曲子唱起了婉转动听的歌儿。1.仿照下面的示例，另选喻体，写一首短诗，要求合乎事理，结构与示例