苏教版语文八年级下册（2017）第五单元综合素质检测

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1、第五单元综合素质检测一、积累运用（21分）1.下列加点字注音有误的一项是（）（3分）A.霎时•(sha)分歧(ql)•熬过(do)•水波粼粼■(lin)B.蓬舟■(pQng)殷勤(yin)梦魂(hiin)■执经叩问■(kou)C.胸襟■(jin)加冠(guan)曳屣（XI）■援疑质理■(yuan)D.媵人•(ying)容臭(xiu)•皴裂(cun)■蕴袍敝衣■(yun)2.下列词语中书写有误的一项是（）（3分）A.酷冬折散峨眉圣贤Z道B.僵劲领袖朱缨倾耳以请C.琦绣悴然流辈冻馁之患D.论辩欣悦逆旅持汤沃灌3.请你仿照画波浪

2、线的例句，在横线上补写三个句子。要求内容相近，句式相同。（3分）读书是一个奇妙的过程，可以使软弱的性格变得坚强，,4.下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（）（3分）A.卢宗师德隆望尊，交游广阔，加上见识又高，乂不属于任何一方，的确是再合适的人选不过••••ToB.炮轰食品犯罪行为，维护百姓餐桌安全，是时代赋予新闻工作者乂个帘尊的责任。C.为保障游客权益，使游客在琴孝不齐的旅游信息屮不受骗，国家犬力整顿了旅游市场。D.进入八年级，妈妈对我说学习方饪务得臬丙、因人而异，别人的不一定适合我。5.下列排列语句顺序恰当的一项是（•

3、厂（3分）①还有摇荡的水草②游人从桥上望去③那鱼就在水草和石头I'可滑动④可以清晰地看到水下的鹅卵石A.②④①③B.③①②④C.②③①④D.②③④①6.下列句子没有语病的一项是（）（3分）A.为什么对于这种浪费人才的现彖，至今没有引起有关部门的重视呢？B•他的晚年，仍然精力充沛，充满创作激情，留下了许多优秀作品。C.2月16H,联合国对朝鲜最近进行的试射远程导弹和发射卫星的过激行动提出了严重警告。D.有人认为央视新开的“诗词大会”节目将国学娱斥化，有利于更多人研究和了解国学。7.下列叙述有误的一项是（）（3分）A.《散步》

4、表现了家庭成员间的真挚感情。B.《送东阳马生序》的作者是宋濂，宋代文学家。C.《渔家傲》的作者是李清照，号易安居士，历城人（今山东济南），是婉约派的代表。D.《有的人》运用对比手法，歌颂了鲁迅的伟大精神，是为了纪念鲁迅逝世13周年而写的。二、综合实践（6分）&阅读下列两则材料，完成后面的题。（1）郑州某职院的在校大学生闫某，暑假期间掏自家门口的鸟窝，后将小鸟贩卖。后被公安机关判刑10年。（2）2015年12月25日早上，山东女子学院大二女生贾同凤在去教室上课的路上，发现一只野兔不小心踏破冰面，掉进湖里。贾同凤立刻跳进湖里将

5、野兔救起来，随后放生。①针对闫某的判刑，有一部分人说，到底是鸟重要还是人重要，何况是一个年轻的大学生。你是怎样认为的呢？你想对这部分人怎么说？（3分）②简要谈谈这两件事带给我们的启示。（3分）三、阅读理解（43分）（一）阅读下面这首诗，完成旷10题。（4分）满江红秋瑾小住京华，早又是，中秋佳节。为篱下，黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬，强派作蛾眉，殊未屑！身不得，男儿列；心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当麟折。莽红尘，何处觅知音？青衫湿！9.下列对这首词的理解有误的一

6、项是（）（2分）A.这首词是言志之作，表达了作者匡国济世的凌云志向。B.词的上片写与王子芳结婚八年，表面上过着富贵人的生活，实际上是“奴仆不如”的生活,如今与其决裂，突破家庭束缚，实现了“求自立”的愿望。C.词的下片写作者虽有凌云壮志，但知音难觅，不觉泪湿衣巾。D.这首词的基调低沉，语言悲怆。通过层层表述，曲折地反映了革命者参加革命前的复杂矛盾的心情，真切感人。9.试简要赏析“莽红尘，何处觅知音，青衫湿”。（2分.）（二）阅读下面的文言文，完成1广14题。（12分）余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔

7、录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤Z道。乂患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄,色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皴裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味Z享。同舍生皆被

8、绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，悻然若神人；余则绵袍敝衣处其间，略无慕艳意。以屮有足斥者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。10.下列句子的朗读节奏划分错误的一项是（）（2分）A.余/因得/遍观群书B.尝趋百里外/从乡之先达/执经叩问C.又患/无硕师名人与/游D.不知/口体之奉