浅谈区角活动的有效开展

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1、浅谈区角活动的有效开展班级区角活动开展总结区角活动是幼儿园生活中一个比较重要的活动之一，在区角活动中幼儿能懂得怎样与同伴交往、合作，更好与人交流，同时也让教师能更好地了解幼儿的一些情况，区角活动的开展从小班就要开始培养，针对小班孩了年龄小的特点，我们班的区角活动我一直在摸索中进行，以下是我班一学期來在开展区角活动时的一些心得在此与大家一起分享，请多提宝贵意见：一、布置合理的区角环境环境的布置在活动小可以直接吸引孩子的兴趣，小班孩子年龄小，哪-•个地方引起注意就会毫不犹豫的选择，因此在环境布置中我们要考虑周全，包括

2、班级环境的地理因素选择适合区角特点的区域，适合孩子玩的活动，如：娃娃家的地方要大，要玩得开，美工区要有展示台，既要考虑孩子之间能相互交流、共同合作，又要注意彼此之间互不干扰，从而使幼儿能专注投入某一活动。二、材料投放要从幼儿的需要出发活动初期，我们两个搭班老师考虑到小班幼儿年龄特点，布置了适合小班孩子玩的区角，如：娃娃家、科学区、植物角、识字乐园、美工区、益智区这儿个区角，由于孩子们刚入园他们从一个熟悉、安全的家来到了一个陌生的大家庭,不免有恐惧、胆怯的心理，为了能让幼儿消除这种心理，在娃娃家的材料投放中,我们放

3、入很多幼儿喜欢的动画娃娃灰太狼、小熊，还有小桌子、小柜子，还冇家用电器、小床等。当然类似的各种小调羹、小碗、小锅、菜刀、煤气罐、炉子、水果、蔬菜模型等供幼儿游戏，经常看到有小朋友模仿妈妈的样子把娃娃放到床上盖好被子，打发娃娃睡觉，述有的孩子在用锅炒菜、做蛋糕，玩得很开心，我看到在这样的环境卜・，使幼儿满足了对家庭的依恋，找到了家的感觉，慢慢的也就熟悉了幼儿园的生活环境。其次，我们根据幼儿的发展需要，材料也逐渐开始健全。分期分批的根据主题不断更新，不断吸引孩子主动参与活动的兴趣，使他们有新鲜感。我们在益智区我们投放

4、过汽车拼图，刚开始有不少幼儿尝试按图拼贴，但总不成功，后来就很少有不成功的了,在这个拼图的基础上我们乂剪了很多不同的图形，让幼儿根拯口己想彖来拼搭图形，没想到孩了们很感兴趣。益智区我们还设置了串木珠目的是训练幼儿手指于-腕和于•眼的协调能力，让•幼儿在原有棊础上得到更好的发展。三、区角活动选材要卫生、安全，有序我们要从小要培养幼儿良好的生活品质，有秩序。我在材料摆放吋考虑到有序性，提醒幼儿把东西放回原位。提供材料应是卫生的、安全的。3岁幼儿□我保护的意识很差，教师耍细心观察，易给幼儿造成伤害的材料应拿走。可投放牛

5、奶盒子、箱子、干净的瓶、布、按扣。这些自然物和废旧物幼儿取Z不尽，用Z不完，幼儿又能玩出新花样。四、区角活动中规则要制定从小班开始就要给孩了制定游戏规则，让幼儿知道做什么都是有规矩的，不能乱扔乱放玩具，在活动开始前几次，要跟小朋友一起讨论,怎样正确的进行游戏，女口：随时检查地上有没有玩具，掉地上要捡起来，用完了要放回原来的地方，要跟小朋友商量不能抢等等，时间久了不用说小朋友就自己养成好习惯了。在区角活动结束时，我经常听到小朋友说：某某没把橡皮泥搓圆，于是那个小朋友知道在大家面前丢人了，就羞涩的低头搓橡皮泥了。规则

6、的制定可以让幼儿在活动中口觉而良好地遵守规则，而且能互相监督，保证了区域活动的顺利进行。五、要做好家园配合在收集材料方面，老师的力量毕竟是有限的，但是我们可以取得家长的支持。其屮我们班的科学区就是发动小朋友从家里带来的牙膏盒、矿泉水瓶子，在这个过程屮，也能让幼儿懂到如何变废为宝及生活吋吋都需要环保，更密切了家园联系。最后，在区角活动屮教师要进行有效指导当幼儿在活动吋，老师作为观察者要有敏锐的观察力，善于发现幼儿感兴趣的事物，如在科学区，唐紫萌和吕锦泽在比赛喂动物，唐紫萌每次喂的小动物嘴里的事物总是先滚下来，连续喂

7、了好几次都是唐子萌赢了，吕锦泽就站起来要离开，于是我赶紧走过来跟吕锦泽说,“你跟唐子萌换一下，再看看谁的食物先滚下来呢？”于是他们换了位置，结果这次吕锦泽的先滚下來了，吕锦泽高兴的说，“这次我可赢了”。看来吕锦泽确实是因为老是输才走开的，看到她们这么高兴,我给他们讲起来，这个食物是直线下来的，这个是折线拐弯下来的，肯定是直线快，以后你们就懂了，有时候小朋友之间换一下位置，也会胜利的，他俩互相看了看都笑了。总之，通过一个阶段区角活动的开展与实践，孩子们的变化是令人惊喜的:该开始许多孩了不肯上幼儿园，现在周末都耍吵着

8、来幼儿园，这与我们幼儿园的活动开设也是分不开的，区角活动将成为我们小班幼儿适应幼儿园生活、喜欢上幼儿园的桥梁和纽带，为了孩子更好的适应明天，适应社会新坏境，我们将一宜努力为幼儿创设适宜的区角活动环境。