对孕产妇特定群体健康教育做法和效果

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1、对孕产妇特定群体健康教育做法和效果摘要：目的对孕产妇特定群体进行健康教育，最大程度阻断艾滋病、梅毒、乙肝病毒母婴传播。方法通过围产期门诊采取自愿方式筛查，掌握孕产妇群体身体状况，提出切实可行的健康护理措施，保证孕产妇身体状态处于良好。结果对筛查阳性的孕产妇及新生儿进行阻断治疗，达到预期的疗效，有效防止了各类疾病的发生率。结论通过对这一特定群体进行健康教育及阻断治疗，最大程度地阻断了艾滋病、梅毒、乙肝病毒的母婴传播，提高母婴健康水平与幸福指数。关键词：孕产妇；特定群体；健康教育；效果健康教育是一门新兴学科，是一种

2、有计划、有目标、有评价的系统教育。其目的是保护和促进个体及群体健康［1］。通过对特定群体不同阶段孕产妇情况进行不同的健康教育，使医患关系得以改善，增加了患者的信任度，为下一阶段治疗奠定了基础。以往的宣教只流于形式，无针对性、个性化、缺少人文关怀，医患关系较冷，效果也不理想。针对此情况,我院以发展的眼光与时俱进，自2011年起开展了保健与临床相结合的多学科健康教育，对不同群体的孕产妇如何开展健康教育，指导孕产妇提高自我保健意识和进行自我保健做了一些有益尝试，取得了与以往健康教育方式无法比拟的效果，为不同群体孕产妇

3、自然分娩，轻松愉快科学的度过围产期积累了一些有益的经验，现将我们对特定群体住院孕产妇健康教育过程作个简要介绍。1方法1.1入院评估和产前健康教育1.1.1护理人员在职责上分为责任护士和治疗护士，入院后由责任护士真对不同的病情进行评估和健康教育。内容包括病房环境，主管医生、护士、主任、护士长姓名，作息时间，各项规章制度，引领患者进入单人病房后邙艮艾滋病）,结合不同个体的情况进行产前卫生，保健知识健康教育，特殊检查全程陪同，让孕妇及家属尽快融入我们之间，产生互动，更积极地配合各种检查与治疗。设定入院评估具有多方面的

4、工作意义，不仅为患者提供了科学的护理指导，同时为监控教育活动创造了有利条件，减小了护士人员后期工作的难度。1.1.2教会孕妇自数胎动计数，知晓临产先兆，左侧卧位，间断吸氧的目的意义，加强心理护理，消除她们对分娩的焦虑恐惧心理，增加顺利分娩的信心和勇气，同时建议她们适时听些优美舒缓的音乐，以利调节情绪。孕产妇学会自身护理措施，对其身心健康具有良好的促进作用，同时也减小了各种风险事故的发生率，这对于母婴身体状况具有多方面的保障作用。例如，孕产妇日常生活中选用一套可行的自我护理方案，有效抑制了各种异常状况的发生，避免

5、母婴健康遭受异常危害。1.1.3引领无病理产科的孕妇夫妇与已分娩的产妇夫妇在友好、融洽的气氛中相互交流，让他们从中吸取有关分娩、新生儿护理、新妈妈感受等有益的经验和体会，让浓浓的爱意洋溢在她们之间，在这种轻松愉悦的气氛中适时地插入些健康教育内容与她们互动，更进一步增加了孕妇顺利分娩的信心。医院是孕产妇自我调节的最佳环境，由专业护士从事各项护理活动，提髙了孕产妇自我护理的健康水平，这些都是有助于各类病况的综合防治，摆脱了传统护理决策的不足。1.2导乐分娩与健康教育1.2.1当孕妇临产发动后，责任护士会密切观察产妇

6、宫缩情况，胎心音变化、产程进展、关心体贴她们，同时鼓励她们多进食营养丰富易消化食物，宫缩间隙放松休息以蓄积体能利于分娩。此时丈夫的体贴陪伴与亲属的关爱十分重要，所以在待产室我们让其丈夫和亲属全程陪同。利用家属陪护作用，可从心理上提升患者的临床状态，维持孕产妇症状恢复的有序进行，从而实现了健康教育的最佳效果。1.2.2当产程进入活跃期后，由丈夫陪同进入分娩室，助产士一对一的整体护理和跟进指导给产妇莫大的安慰与帮助，让产妇夫妇有足够的信心和心理准备，指导产妇正确的运用腹压协助胎儿娩出，常规处理无禁忌即与产妇皮肤接触

7、并协助早吸吮，产后留观期间注意产妇心理状态，宣教产后的注意事项及保健知识。健康教育必须贯穿整个临床工作流程，才能为孕产妇提供可行性的护理措施，这是维持患者状态的最佳方式。1.3产后护理及健康教育。1.3.1产妇回病房后，据不同的个体情况，进行个性化健康教育指导，母婴阻断治疗药物重点介绍并及时治疗，消除她们的疑虑，心贴心的言行举止，营造有利于患者早日康复的护理环境［2］。由于产妇刚刚接触婴儿，在婴儿照顾方面缺少足够的经验，这就需要护理提供切实可行的指导方案，提高产妇临床自我调节的能力，尽快恢复身体状况。本次根据不

8、同产妇的身体状况，提供了针对性的护理服务，从而保证了护理工作的有效性。1.3.2能哺乳的产妇帮助尽早开奶及乳房护理，告诉她们愉快的情绪、充足的休息、及合理饮食是保持乳汁充足的前提，对不能哺乳者协助其人工喂养。鼓励产妇尽早下床活动及产后功能锻练，让她们自己护理新生儿，教会她们如何辨别新生儿期的正常生理及病理状态。产妇对新生儿照顾方式有一定的认知误区，做好护理工作是保证婴幼儿健康成长的重点