浅议信息技术课中如何应用创新思维

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1、浅议信息技术课中如何应用创新思维创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，是人类社会发展与进步的永恒主题。素质教育的一个重要组成部分体现在激发学生的创新意识，启迪学生的创新思维，培养学生的创新能力，塑造学生的创新品格，21世纪是信息时代，大力发展信息技术教育，培养具有创新精神、创新能力的创新型人才，是新时代的强烈呼唤，是基础教育所面临的重大挑战。对于深化教育改革，全面推进素质教育,具有重要的意义。中学阶段的信息技术课程是一门年轻的学科，正处于一个广泛探讨、不断更新与高速发展的阶段。教师如何适应时代的需求，发挥自身优势，培养出具有创新精神和创新能力的信息技术人才呢？一、更新

2、教育观念，是创新教育的关键在教学中进行创新能力的培养，首先要解决的问题是教师教育观念的转变，教师应该认识到，素质教育的实施，教师和学生的积极性都得到了极大的尊重，由于学生积极参与，由于每个学生的创造性都受到重视，教师的权威将不再建立在学生的被动接受的基础上，而是建立在教师借助学生积极参与以促进充分发展的能力之上。教师充分应用启发式、讨论式、参与式的教学方法把比知识更重要的东西，即获得知识的方法交给学生，发展学生的聪明才智，开拓学生思维来获得新的知识。在创新教育体系中，师生关系将进一步朝着教学相长的方向转化和深化。二、创设良好教学情境，是培养学生创新能力的关键创设良好教学情境，包括教

3、学心理和计算机教学环境的营造。当学生的思维活动和结论超出教师所设计和期望的轨道时，教师不应强行把学生思维纳入自己的思维模式之中，教师要善于鼓励学生大胆质疑，欢迎学生与自己争论，要给予学生发表意见的机会，使学生逐步具有创新的意识。同时我们还应注意创设创新教育的大环境，使之与创新能力培养相适应。计算机作为一种工具，其教学从课内扩展到课外，从校内扩展到校外，要加强与其它学科的交叉渗透，将计算机巧妙地用于各个学科的教学中，加强学科创新能力之间的有效迁移，以提高学生综合应用知识、创新性地解决实际问题的能力，也就是说，各学科教学之间应加强联系与合作，使学生的创新能力达到整体提高的目的。为了充分

4、发挥学生的创新潜力，学校要采取措施构建创新的教育环境。如在校内组织演示文稿作品比赛，对学生的创新成就进行奖励，并将优秀作品在网络上交流。这不仅为学生提供自主性、首创性和个性化表现的机会，还可在校园中形成浓郁的崇尚创新、尊重创新人才的氛围。三、激发创新思维，是培养学生创新能力的重要手段1、理论与实践相结合，全面提高学生知识技能。理论学习固然重要，实践操作也必不可少，这在信息技术课的教学当中体现得尤为突出，同时为培养学生创新能力奠定了基础。2、激发学生的学习兴趣，培养学生创新意识、创新精神。学生学习，要有正确的学习动机和浓厚的学习兴趣，这样学习才会有主动性和积极性，只有产生了兴趣，才会

5、有动机，这样思维活动得以启动运行，获得信息，检验信息，使自己的知识水平由量变到质变，才能结出丰硕的成果。如学习Flash动画制作时，很多学生感觉并不是一件容易的事情。这时如果只枯燥地一步步去教学生怎么做，效果很不理想。于是，我就找一些好的动画作品先让学生欣赏，等激发了学生的学习兴趣之后，提出教学任务：你们喜欢这些动画吗？你想自己也能制作这些动画吗？你可以挑选自己最喜欢的动画，自己模仿制作，并在此基础上改进一些，做到创新。也可以根据自己的爱好，确立动画的主题，再根据制作方法自己设计动画。由于该任务的生动有趣，不少学生都在规定的时间内交出了有质量的作品。3、因材施教，激发学生创新思维。

6、信息技术课是灵活性、实践性、综合设计性较强的课程，在教学中，我结合教材和学生各自的特点，大胆进行教学设计，注重激发学生创新思维，以培养学生的创新能力。每节课的开始，我都会让学生讲讲自己的学习体会和操作技巧。逐渐培养学生的成就感和荣誉感，同时也给别的同学树立了学习电脑的好榜样。对操作不理想的人，我解决的办法因人而异，有时我个别指导，有时让“小老师”指导，还有时让他观看其他同学的精彩表演，他们在一点点进步，当听到老师鼓励赞扬的话语他们的脸上也终于露出了开心的笑容。经过实践，这些同学都有了一定的进步，有的还提出要参加电脑兴趣小组来进一步提高自己的计算机水平。一个崭新的教育理念正向我们快步

7、走来，传统的教育方法和学习方式已经不足以支持新的经济发展，我们必须转变观念，紧紧跟上飞速发展的信息时代。信息技术教师要利用信息技术教学中的创新因素，以先进理论来指导教学思路，优化教学设计，改善课堂结构，让学生自由发挥，挖掘其创新潜力，使学生的创新思维长足进步，创新能力大大提高，为学生适应现代信息社会中的学习、工作和生活方式打下必要的基础。