高一历史教学工作计划2018

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1、高一历史教学工作计划2018　　高一历史教学工作计划（一）　　一、指导思想　　以科学发展观为指导思想，切实贯彻省教育厅颁布的《关于进一步规范中小学办学行为、深入实施素质教育意见》的通知精神以推进素质教育、提高教学质量为主线，构建“以教师为主导、以学生为主体”的和谐课堂，促进学生全面发展。　　二、教学任务　　本学期偏文兴趣班按计划完成历史必修①后半部分的教学及历史必修②的教学。在期中考试之前完成必修①的教学，期末考试前完成必修②的教学，偏理兴趣班完成必修②的教学。　　三、具体教学举措　　1、把握课改方向，注意新、旧教材的衔接。　　在新课改的背景

2、下，历史教材不同于以往的通史体例，而是将历史按政治、经济、思想文化等模块的形式编写，割裂了历史之间的联系，同时重历史史实的叙述，缺乏相关历史背景的介绍及对历史史实的评价。为弥补这一缺陷，我们在备课时力争做到深入钻研新、旧教材，对比新、旧教材的不同，力争做到两者的有机结合，让学生形成完整而科学的历史体系。　　2、群策群力，构建有效课堂　　①在每周的集体备课时间，由备课组老师谈一谈对本周教法相关意见和看法，在集思广益的基础上把握备课环节。　　②在课堂教学上，找到学生的兴趣点，设计一些相关的问题由学生思考或讨论，以激发学生的兴趣。　　③狠抓历史基础

3、知识的教学，把握教学的重点和难点，注意培养学生分析历史问题的能力，并进行情感教育。　　④每节课后由备课组老师互相交换教学心得，力争让课堂精益求精。　　3、精讲精练，夯实学生基础　　以《优化训练》节节练和单元训练卷为依托，并在此基础上教师精心设计一些题目，通过强化训练的方式，夯实学生的基础。节节练上的题目要求大家平时完成，每星期利用一节课的时间有重点地进行讲解，单元训练卷主要用于晚自习的练习或考试。作业要求全批全改，对部分学生的作业进行面批面改。　　4、在期中、期末等大型考试前用一个星期左右的时间进行复习备考。　　四、加强备课组的交流和建设　　

4、1、切实抓好每周的集体备课，提高备课组的合力。　　2、以听课、评课的方式带动全组的教学，由海江老师多讲示范课、优质课，宋小英、潘延庭老师讲实验课、研讨课，并组织全组老师进行互评，促进组内的交流和提高。　　3、由宋xx老师设计相关多媒体教学课，在全组进行交流。　　4、将历史教材的相关专题分配给组内的每一位老师，以一位老师为主体，并在采纳其他老师的意见和建议的基础上形成统一的教案。　　高一历史教学工作计划（二）　　一、指导思想　　1、学生状况分析：　　本学期本人教授高一5、6两个班，学生的基础较好，认知能力强。总体来说，作为高一新生，对于历史的学

5、习还停留在初中阶段的认识水平。　　2、教材简析：　　高中历史必修一以古今中外政治文明历程为主题，着重反映了人类社会政治领域发展进程中的重要内容，分九个单元，30课进行阐述。教材的编写采取中外合编的专题史体例，每个单元集中探究一个比较宏观的历史问题。每个单元分为若干课，每课涉及一个比较具体的历史问题。对于专题史的学习，要求学生具备一定的知识积累，才能高屋建瓴。　　二、教学目的及任务：　　按照课程标准的要求，通过对历史必修课的学习探究，除理解重要的历史事件、历史人物和历史现象外，还要重视对历史思维能力的培养。要让学生学会从不同角度全面分析历史进程

6、，正确认识历史发展过程中整体与局部的关系，辩证地认识历史与现实、中国与世界的内在联系。同时增强学生的民族自豪感和自信心，弘扬中华民族的民族精神，形成正确的世界观、人生观和价值观。　　三、教学质量目标：　　在期中考试中，争取学生的合格率为90%，优秀率为25%　　在期末考试中，争取学生的合格率为95%，优秀率为30%　　四、重点工作：　　激发学习兴趣，培养学习方法，养成学习习惯，夯实知识基础，稳步提高学习成绩　　五、具体措施：　　1、做好初高中衔接，放慢讲课速度，让学生学会高中历史的基本学习方法。　　2、在具体教学过程中纲化教学，使学生明确学习

7、内容，有的放矢。　　3、抓好课堂效率，扩大提问范围，关注每一位学生，观察学生上课状态。上课力求精干、实在。上课要求每个人在教材上做好笔记，课后进行知识整理，　　4、因材施教。　　5、做好知识的巩固，注重课后反馈，每节课后完成练习，每个单元结束后，进行总复习和考核，增强学生的应试能力。　　6、注重授课语言的精确，准确适用以下词汇“了解”“掌握”“重点学习”“知识迁移”　　高一历史教学工作计划（三）　　一、指导思想：（培养学生历史学科核心素养）　　《普通高中历史课程标准（实验）》中对高中历史课程如下定位：“培养和提高学生的历史意识、文化素质和人文

8、素养，促进学生全面发展的一门基础学科。”“掌握历史知识不是历史课程学习的唯一和最终目标，而是全面提高人文素养的基础和载体。”可见，高中历史教学不能只以知识传授为主要