金融金融论文范文-简论金融学专业金融英语教学实践的论文

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1、金融金融论文范文:简论金融学专业金融英语教学实践的论文金融学专业金融英语教学实践的论文摘要：在金融学专业金融英语的教学中存在着一些具有普遍性的难点，这些难点主要集中在课程定位不清、对课程学习作用的认识存在误区和学习兴趣淡漠这三个方面。本文结合当今金融学专业金融英语教学实践的实际状况，深入分析了上述三项难点，然后针对这些难点,从课程定位、端正课程认识、改革教学策略及整合教学资源方面提出T克服这些金融英语教学难点的策略。关键词：金融英语教学；难点；策略[]A[文章编号]1009-6426(2013)10-019-05弓I言在经济全球化口益浓厚的今天，中国金融业与世界经济Z间的交流日趋紧密。

2、无论是中国与世界之间的国际贸易、资本流动，还是诸如凯恩斯相机抉择理论、IP0绿鞋机制、创业板做市商制度、呼Z欲出的国际板等这些进入国门的同时扬弃西方金融思想和制度的金融创新，都使金融英语成为当今时代广泛需要的一项人力技能，掌握金融英语的专业人士为时代所亟需。上海市通用外语水平等级考试办公室主任、上海外国语大学博士生导师史志康教授认为：“上海如果继续在金融英语人才的培养上没有危机感，步履缓慢的话，那么，被抛离金融中心城市的第一集团就绝不是危言耸听。”目前，高校教育对金融英语的重要性在思想上基本形成了共识，金融英语课程已普遍纳入了经济类专业的人才培养方案，其中的金融学专业更是如此。但是，目

3、前高校制度对金融英语课程在思想上的重视与在实践中真正落实这种重视之间存在着不小的差距，更为迫切的矛盾是，金融英语教学环节的效率和质量亟待提高。捉升这门课程的教学效率和教学质量必须对这门课程进行不断探索，对教学思路、教学策略改善创新，发现和总结出这门课程教学中的难点和症结，然后以积极进取的心态开展有针对性的教学改革，这样就能够使这门课程真正走上服务于时代和社会的良性发展轨道之上。一、金融学专业金融英语教学实践中的难点分析对于经济类金融学专业的人才培养而言，金融英语的作用和地位不同于英语专业，也不同于其他的经济类专业。在当今金融学专业的金融英语教学实践中存在一些具有普遍性的困难，这些难点可

4、以归纳为如下三个方面。（一）对金融英语的课程定位不清晰，课程在人才培养方案中的地位有待加强金融英语教学内容和策略的选择应取决于这门课程最终的培养目标，即通过这门课程的学习使学生具有怎样的技能，成为适应何种社会需要的人才，以此来决定这门课程教学内容的设计，并釆取相应的教学手段和策略，这个过程即为课程的定位。课程的定位是课程发展的战略方向，定位准确恰当，课程建设就能事半功倍。比如：如果金融英语课程定位为培养直接服务于必须掌握金融英语技能的岗位专业人才，那么课程内容的设计就一定要突出实务性，教学内容就必须与岗位业务实际紧密结合；如果这门课程定位为培养对金融领域专题理由做深入研究的科研人才，那

5、么课程内容的设计就需要突出金融英语阅读能力的培养，注重金融专业词汇的扩展；如果这门课程定位为培养服务于国内金融领域各行各业的专业人才，那么课程内容的设计就需要对金融业基础的词汇、术语、业务、制度和理论的英语表达和交流在听、说、读、写做全面的培养。然而，当今许多高校从上层的制度供给者、中层的管理者，再到下层直接接触学生的课程实践者对金融英语课程定位理由的认识是相当模糊混沌的，甚至有不少教师根木没有意识到还存在这个理由。这种状况是导致金融英语教学质量低下的一个重要理由，而改善高校金融英语课程定位不清的理由是有相当难度的。（二）教师和学生对金融英语课程的认识存在误区在当前金融学专业金融英语的

6、教学实践屮，传统单向讲授灌输式教学法仍然占有很大比重，具有更好教学效果的启发理由式、专题讨论式、情景式等教学法使用的比重很小，许多任课教师的教学状态给人以敷衍之感。再从学生方面来看，很大一部分学生对这门课程的学习缺乏学习的热情和动力，在这种状况下，学生对这门课程的设计缺乏积极回应，使教师陷入“巧妇难为无米之炊”的窘境。这种现象的产生有许多理由，包括课程定位、教学环境设施、教学策略、教师的职业索养、学生的认识水平和素质等。这些理rti是产生这种现象的浅层次理由，而深层次的根本理由在于，无论是教师还是学生对金融英语都存在认识上的误区，这是导致这门课程教与学的主体主观意愿都不强的根源所在。从

7、教师方面来看，金融英语的任课教师对这门课程的定位认识不清，于是难以形成本课程成熟有效的系统教学模式和授课风格，做不到重点突岀、目标明确。同时，任课教师对这门课程重要性的认识也不足，于是自然出现教师授课时不够投入、敷衍塞责的现象。从学生方面来看，学生对这门课程重要性认识不足相当普遍，而这又缘于学生对金融英语许多方面的认识存在偏差和误区。例如，笔者在教学实践屮发现相当一部分学生狭隘地理解金融英语乃至英语学习的作用，认为自己将来的职业接触不到英语，因