教师的远程互动学习已经进入尾声阶段,我们一起总结网络

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1、小学音乐I班学习简报第五期M殳備：虽建2013耳5月存日教师的远程互动学习己经进入尾声阶段，我们一起总结网络学习中的点点滴滴。1、请大家注意按时按量完成考核方案要求的作业。2、请注意作业内容以及完成时间。班级学情通扌艮有些老师上交的作业，但内容格式严格的按照考核方案来执行,这对于我们的学习交流有很大的帮助，望大家继续坚持。用放大镜看孩子的优点发布者：李迪发布时间：2013-5-309:27:18苏霍姆林斯基曾感叹：“从我手里经过的学生成千上万，奇怪的是，留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生，而是别具特点、与众不同的孩子。”教育的这种反差效应告诉我们：对待这些“特殊群体”，我们

2、必须正确认识他们，应该拥有一双发现美的眼睛，去挖掘他们的潜能，并把这些闪光点放大，让每个学生都有展示自己才华的机会，让每个学生都在成就感中获得自信。有一次我上了这样一节音乐课。那是三年级某班的音乐课，师生互相问过好后，孩子们坐了下来。我扫视了一下全班，发现一个叫赵子豪的孩子两眼空洞,很显然他的注意力不再班上。这个同学学习和纪律都不太好，班主任说起他来就头疼，说他爱玩、爱闹、爱打架，因为这样，所以没有人愿意跟他玩。看着他那张发呆的脸，我不由得想，他应该很不快斥吧，现在的独生子女其实很孤独，很渴求友谊和平等的尊重，我决心拉他一把。待他回过神的时候，我微笑着说：“今天老师要表扬你们班

3、，排队进教室的时候特别安静，坐也坐得特别端正，你们看看，赵子豪同学坐得多好呀！”同学们的眼光刷的一下都集中在赵子豪的身上了，他有点慌神，感到很突然，腰条件反射地挺得更直了，我对他翘了翘大拇指，他有点不好意思地笑了笑。那一节课上的是欣赏课《兰花草》。我先放了一遍歌曲，让学生边听边感受歌曲的情绪和速度。放咅乐的时候我注意看了一下赵子豪，发现他的眼睛扑闪扑闪的，似乎在边听边思考。放完音乐之后，让我意想不到的事情发生了，赵子豪第一个举起了手。我让他起来回答问题，老实说我对他的回答不抱有太大的期望。他站起来结结巴巴地说：“音…•乐的速度…是慢速的，情绪…有点伤感”我惊界地看着他，课室里鸦

4、雀无声，同学们也想不到他能主动回答问题。我问：“这首乐曲为什么给我们这样伤感的感觉呢？我们再来听听歌词是怎样唱的？”教室里很安静，同学们都很认真地在听，赵子豪尤为认真。听完他又第一个举手说「'主人公把从山里带来的兰花草照顾的特别周到、细致，但是最后连一个花苞都没有,他很失落，很伤心，再加上音乐的速度很慢，所以给我们这种忧伤的感觉。”他说完后我马上给他鼓起掌来，跟着全班同学都看着他笑着鼓起掌来，再看赵子豪的脸上也洋溢着笑容，似乎很享受此刻的气氛，并且感受到了老师和同学的肯定带给他的愉悦心情。在接下来的上课过程中，赵子豪多次举手，虽然他的回答并不是每一次都正确，但我却从他的眼睛里看

5、到了主动和自信，而那双刚才还失去光彩的眼睛，此刻充满了灵气。下课的吋候我对同学们说：“今天老师特别高兴，因为我发现了咱们班有个同学原来是很有音乐想象力的，你们说是谁呀？”大家都指着赵子豪。我微笑着地看着他说：“你今天表现很棒，继续加油哦！”赵子豪脸都红了，听音乐离开教室的时候，我看到他是连蹦带跳地跑出去的。下课后我感慨万千，自己不过是很轻松地表扬了几句，就让赵子豪从冬眠状态一下子感受到欣欣向荣的春天。而他也让我懂得，在音乐课堂教学中，老师一个赞许的眼神，一句鼓励、夸奖的话语，对于学生来讲，都是莫大的鼓励，能自然激发学生的音乐表现欲望和参与音乐活动的积极性。我深刻体会到了好孩子确

6、实是夸出来的。屮国一位普通的爸爸，把双耳全聋的女儿培养成屮国式的海伦•凯勒，让她成为了中国第一位少年聋人大学生，留美硕士。他成功靠的是什么？就是靠放大孩子优点，多鼓励，用赏识的眼光去看孩子！在以后的音乐课里，赵子豪可能还会神游太虚，扰乱纪律，但教育不是一时半刻就可以成功，它是一个长期积累的过程，我会时刻提醒自己，爱孩子，赏识孩子，注意观察孩子的优点，放大优点这就是爱的教育，它是孩子学习的动力，它信心的源泉。小学音乐新课程标准学习心得体会发布者：熊晓颖发布吋间：2013-6-39:11:24对《音乐新课程标准》的学习，我深受启发，深深地感受到了新课程全新的教育理念对传统的教学模式

7、强大的冲击，也真正体验到了有滋有味的咅乐课堂。解读了《音乐课程标准》我认识到改革过去陈I口的教学方法是多么的重要。要教好学就必须在教学中用科学、灵活的教育方法来进行教学。教学重点怎么突破，教学难点怎么解决都需要新课程标准的指导和帮助。一节课中怎样让学生学到一定的知识和技能，怎样把同学们的学习积极性充分的调动起来，怎样让学生享受情感审美，这还得靠新课程标准的指导和帮助。不论从事哪一科的教学工作，我们的专业基本功都要胜任你所教的专业，要本着学习提高的目的，取他人之长补自己之短。但是，专业基木功能